水體污染已成為嚴(yán)重的環(huán)境問題．請(qǐng)你寫出一條水體被污染的原因；并設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)郴�工廠排放的廢水顯酸性（寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）．

甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，抗病毒藥物“達(dá)菲”[主要成分莽草酸（化學(xué)式：C₇H₁₀O₅）]對(duì)這種疾病有很好的療效，目前我國(guó)正在嚴(yán)防該流感疫情的蔓延．
（1）用微粒的知識(shí)解釋甲型H1N1流感為什么可以通過呼吸道傳染？______．
（2）關(guān)于“達(dá)菲”[主要成分　　莽草酸（化學(xué)式：C₇H₁₀O₅）]的說法正確的是______．
①莽草酸由三種元素組成　　　 ②莽草酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
③莽草酸屬于化合物　　　　　 ④莽草酸分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為1：8
（3）為預(yù)防流感，小強(qiáng)家買來了一瓶消毒液，該消毒液標(biāo)簽中部分內(nèi)容如圖．請(qǐng)回答：
①該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為______．
②該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為______g．

浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，如氯化鈉、氯化鈣、氯化鎂、溴化鎂等大量的無機(jī)鹽．
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種鑒別海水和蒸餾水的方法（只需說明原理）．
方法一：______；
方法二：______．
（2）海水“曬鹽”得到的粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì)，可采取下列步驟除去．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上相應(yīng)的操作步驟．（______）→（______）→蒸發(fā)結(jié)晶．
在實(shí)驗(yàn)室中完成粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)，老師提供了燒杯、藥匙、玻璃棒、鐵架臺(tái)、酒精燈、坩堝鉗、蒸發(fā)皿、膠頭滴管和濾紙等幾種可供選擇的實(shí)驗(yàn)儀器，要完成該實(shí)驗(yàn)還需要下列儀器中的______（填寫一種儀器的代號(hào)）．
A．集氣瓶　　　 B．漏斗　　　C．燃燒匙　　　D．試管夾．

體育課上，劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C₃H₆O₃），使人肌肉酸痛，經(jīng)過一段時(shí)間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，酸痛感消失．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

下列民間制作屬于化學(xué)變化的是

1. A.
   佛山剪紙
2. B.
   潮州木雕
3. C.
   信宜竹編
4. D.
   客家米酒

在學(xué)校的聯(lián)歡晚會(huì)上，老師做了神奇的表演，向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無色液體，產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象．老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想：
（1）若固體為白色粉末，加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體．則固體可能是（任寫一種，下同）______，液體可能是______．
（2）若固體為白色粉末，加液體后無氣體產(chǎn)生，所得液體溫度降低．則固體可能是______，液體可能是______．
（3）若固體為黑色粉末，加液體后有氣體產(chǎn)生，則黑色粉末可能是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

2011年3月，日本地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)碘-131外泄．人體的甲狀腺會(huì)吸收放射性碘-131，并對(duì)甲狀腺造成損傷．碘片可減少甲狀腺對(duì)碘-131的吸收．請(qǐng)回答下列問題
{1}碘-131原子的原子核帶53個(gè)單位的正電荷，則該原子的核外電子數(shù)為________
{2}我國(guó)在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131，這說明微粒是________
{3}碘片中的“碘”指的是________{選填“分子”，“原子”或“元素”}，如果人體內(nèi)缺碘會(huì)導(dǎo)致________．

葡萄酒營(yíng)養(yǎng)豐富，適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效．下列葡萄酒的釀造過程中，有一種變化與其它存在本質(zhì)不同的是

1. A.
   清洗葡萄
2. B.
   把葡萄搗碎
3. C.
   葡萄發(fā)釀成酒
4. D.
   用紗布過濾后裝瓶

在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖．
（1）兩種反應(yīng)物的共同之處是：每個(gè)分子都______． 寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式______．
（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是______
A．一個(gè) 　　　　B．兩個(gè)C．一個(gè)　　　 D．兩個(gè)

用化學(xué)方程式表示下列事實(shí)并回答相應(yīng)的問題．
（1）服用適量的蓋胃平（主要成分是氫氧化鋁）治療胃酸過多：______
（2）除去CO中混有的少量CO₂：______
（3）用稀硫酸清除鐵制品表面的鐵銹：______
以上反應(yīng)中屬于復(fù)合分解反應(yīng)的是______（填序號(hào)）