某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：二氧化碳的制取與性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）圖中b儀器的名稱是：
（2）圖A表示加入藥品前的一個(gè)操作，其目的是．
（3）按圖B所示裝置制氣體時(shí)，反應(yīng)剛結(jié)束時(shí)可觀察到錐形瓶?jī)?nèi)的液體從外觀上看是（填寫(xiě)“渾濁”或“澄清”）．
（4）在收集氣體的過(guò)程中通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)法收集氣體較快．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為：．

某同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有火星四射的現(xiàn)象．請(qǐng)你幫助他一起來(lái)分析一下可能存在的問(wèn)題．

如圖是二次進(jìn)風(fēng)煤爐示意圖（煤的主要成分是碳）
（1）分析煤爐中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出各部位的一個(gè)主要反應(yīng)方程式．
煤爐底部
煤爐中部
煤爐口
（2）同一次進(jìn)風(fēng)煤爐相比，二次進(jìn)風(fēng)煤爐為什么能節(jié)省煤并減少污染？

在①凈化后的空氣  ②食鹽水  ③液態(tài)氧  ④蒸餾水  ⑤澄清的石灰水  ⑥硫磺  ⑦白酒  ⑧二氧化碳中屬于混合物的是；屬于純凈物的是；屬于單質(zhì)的是；屬于化合物的是．

工業(yè)上用二氧化碳和氨氣（NH₃）反應(yīng)制取尿素[CO（NH₂）₂]．
（1）用質(zhì)量守恒定律解釋可用二氧化碳和氨氣制取尿素的理由．
（2）“綠色化學(xué)”的理念之一是實(shí)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)“零排放”，即反應(yīng)物中的原子100%轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物的原子，而沒(méi)有副產(chǎn)品．試判斷以二氧化碳和氨氣為原料制取尿素是否能達(dá)到“零排放”？并說(shuō)明原因．

某學(xué)生利用一支底部有破損的試管和一個(gè)廣口瓶組裝成制取二氧化碳的發(fā)生裝置（如圖所示），在銅網(wǎng)上應(yīng)該盛放的是，廣口瓶中應(yīng)盛放的是．若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是．

維生素C是人體不可缺少的物質(zhì)，它能溶于水，可防治壞血�。�
（1）現(xiàn)有一瓶維生素C，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證維生素C具有酸性．簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（2）在酸性環(huán)境中，將維生素C煮沸5-10s，發(fā)現(xiàn)它的性質(zhì)與未加熱時(shí)一樣．但若長(zhǎng)時(shí)間加熱或高溫加熱，維生素C會(huì)發(fā)生變化．黃瓜中維生素C的含量很豐富．你認(rèn)為怎樣食用黃瓜科學(xué)合理．

維生素C（簡(jiǎn)稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化．人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾�。�水果和蔬菜中含有豐富的Vc．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它探究如下：
探究一：測(cè)定飲料中Vc的含量．
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng)，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有5mL果味飲料、橙汁、梨汁和0.04%的Vc溶液的四只試管中逐滴滴加等濃度高錳酸鉀稀溶液，邊滴邊振蕩，直至溶液顯紫色．
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】

	果味飲料	橙汁	梨汁	0.04%的Vc溶液
滴加高錳酸鉀的滴數(shù)	2	5	3	10

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的果汁是，含量為（各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計(jì)）．
探究二：蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc含量是否有影響．
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你用新鮮的西紅柿、放置一周的西紅柿、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn)，根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析得出蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc的含量有影響．
【實(shí)驗(yàn)反思】化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量．下列情況不會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果的是．
A．沒(méi)有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加      B．量取的被測(cè)物質(zhì)的體積不同
C．每次實(shí)驗(yàn)所用的果汁顏色不同      D．試管的大小不同．

小王、小明同學(xué)想探究其他一些物質(zhì)如氧化銅（不溶于水）是否可作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并回答下列問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】其他物質(zhì)能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎？
【猜    想】小明同學(xué)認(rèn)為氧化鐵可以代替二氧化錳．
【實(shí)驗(yàn)方案】小明同學(xué)按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①在試管中加入 5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管中；
②用精密的天平準(zhǔn)確稱量O.5g氧化銅黑色粉末，并將其加入另一試管中；
③在步驟②的試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；
④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡后，進(jìn)行“某一操作”，將固體洗凈．干燥．稱量，得黑色固體的質(zhì)量仍為O.5g．
【現(xiàn)象與結(jié)論】甲同學(xué)觀察到步驟①中的現(xiàn)象為，步驟③中帶火星的木條復(fù)燃．
【反思】
（1）步驟④中進(jìn)行的“某一操作”是，該操作需要用到的玻璃儀器是：．
（2）小王同學(xué)認(rèn)為在步驟④后還需增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出增加該實(shí)驗(yàn)的目的是：．
（3）小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)在步驟③中向試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液后，隨即伸入帶火星的木條，木條并沒(méi)有復(fù)燃，而是過(guò)了一會(huì)兒重新伸入后才復(fù)燃．請(qǐng)你思考回答剛開(kāi)始伸入的帶火星的木條不復(fù)燃的可能原因是．          
【結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)步驟得出的結(jié)論：氧化銅可作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑．

你知道各種鮮花汁在不同酸堿性溶液中的顏色嗎？請(qǐng)看下表

鮮花汁	在不同酸堿性溶液中的顏色
	稀鹽酸	氯化鈉溶液	酒精溶液	氫氧化鈉溶液
紅玫瑰	粉紅色	粉紅色	粉紅色	綠色
萬(wàn)壽菊	黃色	黃色	黃色	黃色
月季花	淺紅色	紅色	紅色	黃色

請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)及上述材料，解決下列問(wèn)題：
（1）為檢驗(yàn)生活中常用的蔗糖水、肥皂水、汽水等液體的酸堿性，只選擇花汁即可判斷出來(lái)．
（2）某同學(xué)已檢驗(yàn)出純堿溶液顯堿性，他不可能選擇的花汁是．