寫出下列化學方程式．
（1）鋅和稀硫酸
（2）實驗室制取二氧化碳
（3）氫氧化鋁和稀鹽酸反應
（4）氧化鐵和稀硫酸反應
（5）二氧化碳和氫氧化鈉．

小明．小華和小林三位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O₂和CO₂，并對它們的有關性質(zhì)進行研究，請回答下列問題

（1）小明同學用KMnO₄固體制取O₂，應選用上圖中的裝置（填編號），該反應的化學方程式為．
（2）小華同學用濃HCl與大理石在C裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是（填序號）．
a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊變紅      b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體，他制取的氣體可能；反應的化學方程式是．

用化學符號或意義表示
（1）四個氖原子
（2）七個亞鐵離子
（3）二個五氧化二磷分子
（4）硫酸鐵
（5）氮氣
（6）6N₂O₅，
（7）7O₂
（8）8個銨根離子
（9）過氧化氫中氧元素顯-1價
（10）地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素形成的化合物的化學式．

如圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線，請依圖回答下列問題：
（1）M點的完整含義為，
（2）將90℃的等質(zhì)量的a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液分別冷卻到30℃得到晶體最多的是．
（3）在 37℃時，將20g的b物質(zhì)投入50g水中，得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為．

按要求寫出下列化學名稱或化學用語
（1）2個氮原子；（2）CO₃^2-；（3）三個氧分子．

鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的共同作用的結果．鐵銹的成分主要是（填化學式）．欲驗證鎂、鋅、銅三種金屬的活潑性，僅用組內(nèi)試劑反應不能達到目的是（填序號）
①鎂、鋅、銅、稀硫酸                         ②鎂、鋅、硫酸銅溶液
③鋅、硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液                 ④鎂、銅、硫酸鋅溶液．

按要求用正確的化學用語表示：
（1）2個氧原子； 
（2）銨根離子；
（3）地殼中含量最多的金屬元素；  
（4）1個氦氣分子； 
（5）標出氧化鐵中鐵元素的化合價；  
（6）3個亞鐵離子；
（7）構成氯化鈉晶體的陰離子；
（8）空氣中含量最多的氣體．

某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩，便施用了一種氮肥，如圖是氮肥包裝標簽的部分文字．尿素中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是，一包氮肥含有的氮元素的質(zhì)量是kg，其純度（即化肥中尿素的質(zhì)量分數(shù)）是．

按要求填寫下列內(nèi)容：（寫符號）
（1）碳酸；
（2）硫酸根離子．
（3）燒堿 
（4）硝酸鉀．

一天，實驗助手小娟走進實驗室，和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時候，看到了一個不和諧的“音符”（如圖）．
（1）此情此景你首先想到的是NaOH可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應的化學方程式為：
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟展開了探究活動：
①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認為小娟所加的試劑是，試寫出產(chǎn)生氣體的方程式．
②小明同學想證明液體中還含有NaOH．于是他取少量液體于試管中，滴加酚酞試液，酚酞變紅，因此小明同學認為該液體中一定含有NaOH，你認為對嗎？你的理由是．
③欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的	探究步驟	預計現(xiàn)象及結論
除盡溶液中的Na2CO3	1、取少量溶液于試管中，滴加過量的    試劑	有    產(chǎn)生，反應的方程式 為
證明溶液中尚存NaOH	2、向上層清液中滴 加   試劑	溶液變紅色，說明此瓶溶液中還有NaOH

結論：瓶中溶液為氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物．
寫出除去該瓶氫氧化鈉溶液中混有的碳酸鈉的化學方程式
（3）上述探究第二步中證明溶液中尚存NaOH除用指示劑外，還可用替代．