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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B的組成元素相同,B、D、E、F為氧化物,D是黑色固體,H為改良酸性土壤常用的物質(zhì),如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出H物質(zhì)的化學(xué)式
 

(2)寫(xiě)出①的化學(xué)方程式
 

(3)若G為黃色溶液,則E的化學(xué)式為
 

(4)若反應(yīng)前后元素的化合價(jià)發(fā)生改變,則屬于氧化還原反應(yīng),請(qǐng)判斷反應(yīng)①、②、③中屬于氧化還原反應(yīng)的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),所以學(xué)好化學(xué)知識(shí)能讓我們解除一些困擾.
(1)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油,這里的“鐵”指的是
 
(填“單質(zhì)”、“元素”).
(2)張楠經(jīng)常感冒,醫(yī)生說(shuō)她維生素?cái)z入量不足,建議小芳多吃如圖1
 
(填字母)
(3)“我有我?jiàn)W妙”是一則廣告語(yǔ),合成洗滌劑有較好的去油污能力,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="pm1o1rd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能.
(4)如圖2所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.清除可燃物          B.使燃燒物與氧氣隔絕     C.降低燃燒物的著火點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)人劇烈運(yùn)動(dòng)血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸(C3H6O3),使人的肌肉酸痛,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成了二氧化碳和水,酸痛感消失,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)我國(guó)西漢時(shí)期就開(kāi)始冶煉銅,方法是先用硫酸與氧化銅作用,再用鐵置換出銅,稱(chēng)為“濕法煉銅”,寫(xiě)出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,
 

(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用我國(guó)鐵鍋炒菜做飯,可有效減少缺鐵性貧血,原因是
 
;有經(jīng)驗(yàn)的廚師在煮某些菜時(shí)還加入適量的食用醋(含醋酸),效果會(huì)更好,理由是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
(1)如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:
①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有
 
(任寫(xiě)一點(diǎn));
②任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對(duì)人類(lèi)的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有
 
(任寫(xiě)一點(diǎn));
③人類(lèi)降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗.請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的符合“低碳”生活的方式或途徑
 

(2)最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇,其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”);甲醇(CH3OH)可用作賽車(chē)燃料,它在氧氣中的燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水,則甲醇燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧.我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是
 
(用離子符號(hào)表示).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線(水的密度約為1g/cm3).
(1)20℃時(shí),KNO3的溶解度是
 
g,以下實(shí)驗(yàn)中
10mL水
加2.5gKNO3
攪拌(20℃)
x
再加2.5gKNO3
攪拌(20℃)
y
升溫
至50℃
z
x、y、z中為飽和溶液的是
 

(2)若要比較KNO3固體與固體NaCl在水中的溶解能力,需要控制的變量是溫度,還有
 

(3)除去NaCl固體中混有的少量KNO3,提純的步驟是:加水溶解、
 
.然后過(guò)濾、洗滌、干燥.

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一包固體粉末,可能由NaOH、Na2SO4、MgCl2、NaNO3、CuSO4中的一種或者幾種組成,為了分析固體粉末的成分,取少量該固體粉末進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)方案如圖:

(1)白色沉淀I是
 
.則白色沉淀Ⅱ?yàn)椋?div id="jxd7b6h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)固體粉末中一定有
 
,一定沒(méi)有
 
,可能有的是
 

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟①生成白色沉淀I的化學(xué)方程式
 

(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟③的化學(xué)方程式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,丙氨酸是其中的一種.如圖是丙氨酸(C3H7O2N)的分子模型,請(qǐng)回答:
(1)丙氨酸由
 
種元素組成,該物質(zhì)一個(gè)分子中碳原子與氫原子的原子個(gè)數(shù)比為:
 

(2)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 
(精確到0.1%)

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科目: 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E這五種化合物在日常生活中都有極為重要的作用.通常狀況下,A、B 為液態(tài),C、D、E為固態(tài).A 是生命之源,B 是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料,人體生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)源于 C 物質(zhì),C 遇碘變藍(lán)色;D與 A 反應(yīng)后生成E和放出大量的熱.請(qǐng)回答:
(1)B的俗名是
 
、B的燃燒化學(xué)方程式是
 
、
(2)C的名稱(chēng)是
 
、C是
 
(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)
(3)D的俗名是
 
、D和A反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).E的俗名是
 
、用途是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出①、②的儀器名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用D裝置收集O2的操作中,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室可用碳酸氫鈉固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(4)用E裝置可以收集O2、Cl2、CH4、NH3等氣體中的
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

黑龍江省是我國(guó)主要的大豆產(chǎn)區(qū),如圖是某生產(chǎn)基地收獲的大豆.請(qǐng)回答問(wèn)題:
大豆加工成的豆制品是我們餐桌常見(jiàn)的食物,其所提供的主要營(yíng)養(yǎng)素的作用是
 

大豆在生長(zhǎng)的過(guò)程中,為了防止大豆倒伏,和葉子的邊緣發(fā)黃,需要施加的化肥是
 
(填化肥種類(lèi))長(zhǎng)期使用這種類(lèi)中的某一化肥,會(huì)使土壤酸化板結(jié),該物質(zhì)是
 

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