在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）氮?dú)�、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是．
（2）寫(xiě)出符號(hào)“5SO₂”中數(shù)字的含義
①“5”表示
②“2”表示．

請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）三個(gè)五氧化二磷分子；
（2）形成酸雨的氣體；（寫(xiě)出一種）
（3）小蘇打．

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①鐵離子；②標(biāo)出氨氣中氮元素的化合價(jià)；③3個(gè)碳酸根離子．
現(xiàn)有①熟石灰 ②無(wú)水硫酸銅 ③食鹽 ④過(guò)氧乙酸四種物質(zhì)，選擇相關(guān)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）家庭中用作調(diào)味品和防腐劑的是；（2）抗非碘消滅SARS病毒的消毒劑是；
（3）用來(lái)改良酸性土壤的是；（4）用來(lái)檢驗(yàn)無(wú)水酒精中是否含水的是．

俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問(wèn)題

（1）請(qǐng)指出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖中的最外層電子數(shù)化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是（填離子符號(hào)）；
（3）如圖中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是（填化學(xué)式，任意填寫(xiě)一種）；
（4）如圖中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是．

如圖是某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明：
（1）碳酸氫銨保存時(shí)注意事項(xiàng)是；
（2）將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會(huì)發(fā)生反應(yīng)，并可聞到刺激性氣味．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣，它能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變色．

人體胃液中含有適量的鹽酸，可以幫助消化，胃液的pH通常在0.9～1.5之間，超出這一范圍，會(huì)引起胃部不適，以下是兩位胃病患者分別從醫(yī)生處得到的藥方的一部分：

（1）分別判斷兩位病人所患胃病的情況．甲乙
（2）病人乙服用的藥物，可用一種常見(jiàn)的調(diào)味品代替，請(qǐng)問(wèn)這種調(diào)味品是什么？
（3）寫(xiě)出用胃舒平治病時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．．

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)用化學(xué)式來(lái)填寫(xiě)空格：
①空氣中含量最多的氣體是；    
②人體胃液中含有的酸是；
③能形成硫酸型酸雨的空氣污染物；  
④常用來(lái)改良酸性土壤的堿．

在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．

（1）用化學(xué)符號(hào)填空：1個(gè)鋁離子；2個(gè)氮分子；如果化學(xué)符號(hào)前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)大于1，則該符號(hào)只能表示（填“宏觀”或“微觀”）含義．
（2）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖如圖：（表示氧原子，表示碳原子，表示氫原子），請(qǐng)寫(xiě)出該微觀模擬圖所表示的化學(xué)方程式．

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）30℃時(shí)向兩個(gè)都盛有100g水的燒杯中，分別加入A、B 兩種物質(zhì)至不能溶解為止，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是溶液（填“A”或“B””）．
（2）將10℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃，析出固體的質(zhì)量大小是A B（填“＞”，“＜”，“=”或“無(wú)法判斷”）．
（3）將30℃A、B、C飽和溶液降溫至10℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是．
（4）A物質(zhì)的飽和溶液中含有少量B物質(zhì)，通過(guò)方法可以提純其中的A物質(zhì)．
（5）將10℃時(shí)B物質(zhì)的100g溶液恒溫蒸發(fā)10g水，析出B物質(zhì)的質(zhì)量為g，剩下的溶液中B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕，屋內(nèi)花香四溢，喜氣洋洋．請(qǐng)用粒子的觀點(diǎn)解釋花香四溢的原因．點(diǎn)燃生日蠟燭祝愿后，大家一起將蠟燭吹滅，吹滅蠟燭的主要原理是．
（2）天然水有硬水和軟水之分，硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）電動(dòng)汽車(chē)，低碳環(huán)保，真正實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排，備受人們青睞．電動(dòng)汽車(chē)在進(jìn)行鉛酸電池充電時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)為2PbSO₄+2H₂O 

充電  .

 Pb+2H₂SO₄+x，則x的化學(xué)式為．