生活處處離不開(kāi)化學(xué)．
（1）常吃粗糧有助于健康．下表是玉米中的主要營(yíng)養(yǎng)成分：

成分	蛋白質(zhì)	油脂	糖類(lèi)	水、維生素和無(wú)機(jī)鹽等
質(zhì)量分?jǐn)?shù)	約10%	約5%	約80%	約5%

其中能為人體提供能量的有油脂、蛋白質(zhì)和．
（2）某食譜：主食--饅頭；配菜--紅燒肉、骨頭湯．“骨頭湯補(bǔ)鈣”中的鈣是指（填“原子”、“分子”、元素”）．從營(yíng)養(yǎng)角度看，你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的食物是．
（3）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會(huì)奇癢難忍．你認(rèn)為可涂廚房中的來(lái)止癢．
（4）下列物質(zhì)不能用于人體補(bǔ)鈣的是（填字母序號(hào)）．
A．牛奶     B．生石灰     C．熟石灰    D．高鈣麥片
（5）某鈣片每片含碳酸鈣1000mg，若老年人每天需服用該鈣片補(bǔ)鈣800mg，則每天需服用此鈣片片．

化學(xué)就在我們身邊，生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)．
（1）用洗潔凈清洗油污，是利用了洗潔凈的作用．
（2）往草木灰（主要成分是K₂CO₃）的水溶液 中滴加無(wú)色酚酞，會(huì)觀察到溶液變紅色，這說(shuō)明草木灰的水溶液呈  性．
（3）某同學(xué)洗衣服，手抓洗衣粉放到水中時(shí)有發(fā)熱的感覺(jué)，說(shuō)明洗衣粉溶于水熱量（選填“放出”或“吸收”）．
（4）亞硝酸鈉（NaNO₂）有良好的防腐作用，常用做肉類(lèi)食品的添加劑；但過(guò)量食用會(huì)中毒，因而用量嚴(yán)格限制．以下為亞硝酸鈉的一些性質(zhì)：
A．水溶液呈堿性    B．暴露在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成硝酸鈉
C．加熱至220℃以上會(huì)分解出紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體．
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
①亞硝酸鈉保存時(shí)要避免高溫環(huán)境是因?yàn)樾再|(zhì) （填字母），要密封保存是因?yàn)樾再|(zhì)（填字母）．
②區(qū)分亞硝酸鈉和食鹽的方法有：酚酞試液法和加熱法，酚酞試液法是利用了性質(zhì)（填字母），而加熱法則是利用了性質(zhì)（填字母）．
③NaNO₂中氮元素的化合價(jià)為，寫(xiě)出性質(zhì)B的化學(xué)方程式為．

認(rèn)識(shí)燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應(yīng)，更好地利用燃料．
（1）金屬鈉可在氯氣（Cl₂）中燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰，并有白煙（氯化鈉）生成．該反應(yīng)說(shuō)明燃燒（填“一定”或“不一定”）需要氧氣；少量金屬鈉著火，可以用沙子蓋滅，其主要滅火原理是．（2）許多家庭用液化石油氣作燃料，它是石油化工的一種產(chǎn)品，石油屬于能源（填“可再生”或“不可再生”）．
（3）煤燃燒時(shí)排放出來(lái)的二氧化硫、二氧化氮是造成酸雨的主要物質(zhì)，一定條件下二者能發(fā)生反應(yīng)：SO₂+NO₂

一定條件  .

SO₃+X，其中X的化學(xué)式為．
（4）下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）．
A．化學(xué)反應(yīng)中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才放熱
C．在當(dāng)今社會(huì)，人類(lèi)需要的大部分能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的．

寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”的意義
（1）

+2

Cu

O；
（2）Ca²⁺；
（3）H₂O；
（4）．

呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）作為供氧劑．為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與．
【查閱資料】過(guò)氧化鈉在常溫下二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】浩明同學(xué)想通過(guò)下圖所示裝置探究過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)．

（1）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器

①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）、．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式．
②實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是、．
（2）用D方法收集氧氣的理由是．還可以選用法收集，檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否是氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：持D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后．
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒(méi)有參與反應(yīng)的CO₂，如果沒(méi)有連接這個(gè)裝置．可能導(dǎo)致的后果是．
（4）檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式
①取少量B中反應(yīng)后的固體于試管中； ②   ； ③將生成的氣體通入澄清的石灰水中．	②有氣泡產(chǎn)生 ③	反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉

【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，明明同學(xué)認(rèn)為Na₂O₂與CO₂反應(yīng)除了生成Na₂CO₃和O₂，還有可能生成NaHCO₃．浩明認(rèn)為他的結(jié)論不正確的，浩明的理由是．寫(xiě)出Na₂O₂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式．

柑橘是一類(lèi)美味的水果．
（1）請(qǐng)回答：
①圖1為某種柑橘的部分營(yíng)養(yǎng)成分，圖中的鈣、鉀、磷是指 （填字母）
A．分子   B．原子   C．元素   D．單質(zhì)
②糖類(lèi)在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為葡萄糖后，再經(jīng)過(guò)向人體提供能量；蛋白質(zhì)在人體內(nèi)逐步分解，生成可被小腸吸收的小分子化合物．
③糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．
④柑橘類(lèi)水果富含維生素（填字母A或 B或C，）
（2）圖2是柑橘汁的三種包裝，其中所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是，屬于金屬材料的是
（3）柑橘適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中．若某土壤的pH為3，要經(jīng)改良后方可種植柑橘．下列物質(zhì)，既可用來(lái)改良土壤酸性，又能給土壤施肥的物質(zhì)是．
A．生石灰    B．熟石灰    C．過(guò)磷酸鈣      D．草木灰（主要成分碳酸鉀）

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素．
（1）寫(xiě)出天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式．
（2）分析如表，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有．

	1g物質(zhì)完全燃燒
	產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g	放出的熱量/kJ
甲烷	2.75	56
碳	3.67	32

（3）為提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖，則生成物的分子個(gè)數(shù)比為．
（4）液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案
B．二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)
（5）在高溫高壓下，CO₂和NH₃可以合成尿素[CO（NH₂）₂]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

如圖中的物質(zhì)均為初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分．B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AC．
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為：．
（3）若Ⅰ是藍(lán)色沉淀，請(qǐng)寫(xiě)出G+F→I的化學(xué)方程式：．

如圖1-A是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖B是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為．
（2）B圖中x=，該粒子的符號(hào)是．
（3）如圖2是鎂在點(diǎn)燃條件下與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）鎂元素  （2）3個(gè)汞原子 （3）硝酸鋇（4）硫酸
（5）標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)  （6）氫氧化鋁．