下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）A是氫氣或甲烷的燃燒實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃前必須；
（2）B是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明；
（3）C是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)被加熱的試管可觀察到的現(xiàn)象是，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明木炭具有性；
（4）D是過濾液體的裝置，其中玻璃棒的作用是；過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，其可能的原因是（寫出一種原因即可）．

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
①組成物質(zhì)種類最多的元素的元素符號(hào)②2個(gè)氮分子是．
③可用來(lái)改良酸性土壤的是．④氯化鐵中的陽(yáng)離子符號(hào)是．

首先確定空氣中氧氣含量的科學(xué)家是，他選用的藥品是．
證明二氧化碳的方法：，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．
證明水存在的方法：，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．

某次實(shí)驗(yàn)中，關(guān)閉?裝置的彈簧夾，通過長(zhǎng)頸漏斗向試管中加水，發(fā)現(xiàn)水充滿了整個(gè)試管，該現(xiàn)象說(shuō)明．

用化學(xué)符號(hào)表示下列各題：
（1）含碳元素的劇毒氣體；（2）含鈣元素的堿；（3）含氮元素的酸．

在實(shí)驗(yàn)室里加熱30g氯酸鉀（KClO₃）和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）根據(jù)，則生成氧氣的質(zhì)量為g；
（2）求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？
（3）求反應(yīng)后剩余固體中成分有哪些？其質(zhì)量各為多少？

某廢液中含有硫酸鋅、硫酸鎳（NiSO₄）、硫酸銅和硫酸，初三化學(xué)興趣小組欲從中回收銅和硫酸鋅晶體．老師給出信息：硫酸鎳溶液呈綠色，硫酸鋅溶液呈無(wú)色．
（1）為探究鎳的金屬活動(dòng)性，同學(xué)們做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①將鎳絲（Ni）插入稀硫酸中，觀察到有氣泡產(chǎn)生；
②將鎳絲（Ni）插入硫酸鋅溶液中，觀察到鎳絲上無(wú)固體附著物，溶液顏色仍為無(wú)色．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，把鋅、銅、鎳的元素符號(hào)填在圖1的相應(yīng)格中：
（2）同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你協(xié)助完成方案：
①實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ和Ⅱ都要用到的玻璃儀器是．
②X是，M是，固體Y中含有．寫出X與廢水中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的其中一個(gè)化學(xué)方程式．

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）現(xiàn)有一杯A物質(zhì)的不飽和溶液，要使其飽和但又不能改變其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你采取的措施是．
（2）從圖示得出的信息正確的是．
A．A的溶解度大于B
B．B可能是熟石灰
C．A中含有少量B，可采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶法提純A
D．把10℃A、B飽和溶液的溫度升高到30℃時(shí)，兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
（3）10℃時(shí)，在50克水中溶解B至剛好飽和，再升溫到30℃，能析出克晶體．

已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示．如果已知A和B均為黑色固體，C是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，D是一種亮紅色的金屬單質(zhì)．則回答：
（1）E的化學(xué)式是；
（2）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是．
（3）根據(jù)物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖，還可以用一種氣體代替A，同樣得到C和D則說(shuō)明這類物質(zhì)具有的共同化學(xué)性質(zhì)為．

污水處理一般通過三種方法進(jìn)行，即物理方法、生物方法和化學(xué)方法．物理方法是在來(lái)分離水中的；生物方法是在通過分解污物，是污水處理的核心．化學(xué)方法是在向水中加入來(lái)殺滅水中的病源微生物．污水處理后能回歸自然和飲用嗎？為什么？