固體草酸（H₂C₂O₄）在濃硫酸的催化作用下受熱分解生成碳的氧化物和水．

某同學設計了上述實驗裝置探究碳的氧化物的成分：
①實驗過程中觀察到裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO₂氣體．
②實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象：Ⅰ；Ⅱ．裝置E中黑色粉末變成紅色；Ⅲ．裝置F中澄清石灰水變渾濁證明有CO氣體．
③實驗過程中不需要的裝置是（填字母），理由是．

化學課外活動小組設計了氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗（如圖），其中裝置C的作用是將二氧化碳和木炭粉在高溫下反應生成了一氧化碳，請回答：

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式：；
（2）裝置B的作用是；
（3）裝置D中發(fā)生反應的化學方程式是；玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為；
（4）裝置E中的現(xiàn)象是；
（5）酒精燈F的作用是．

現(xiàn)有Fe、O₂、HCl、H₂SO₄、NaOH五種物質(zhì)，完成化學方程式
化合反應
置換反應
復分解反應．

反應物不同或不完全相同，但是生成物完全相同，寫出符合上述條件的兩個化學反應方程式．

小鵬暑假期間到農(nóng)田施肥時，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：
提出問題  溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
猜想假設  碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
收集資料  氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
實驗設計  小鵬設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）．
①根據(jù)現(xiàn)象：確定實驗后生成了水和氨氣．
②裝置B中澄清石灰水，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
③小成同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過
實驗驗證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．
請你幫他設計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	反應的化學方程式

實驗反思  在上述同學們的探究活動中，你最欣賞的設計是．

某氧化物的化學式為R₂O₃，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%．試計算R的相對原子質(zhì)量．

某研究性學習小組同學探究影響鎂與稀硫酸反應速率的因素．
藥品：5%的稀硫酸、10%的稀硫酸、質(zhì)量相同的鎂片和鎂粉（表面氧化膜都已除去）；
（1）該小組設計了影響反應速率因素（溫度控制為25℃和35℃）．請你根據(jù)實驗目的幫助該小組完成以下設計的表格（用量：5%的稀硫酸、10%的稀硫酸用量每次均為5.0mL，鎂片和鎂粉的用量均為0.5g）．

實驗目的	編號	溫度	鎂的形態(tài)	硫酸濃度
1、①和②硫酸濃度對該反應速率影響 2、①和③溫度對該反應速率影響 3、②和④鎂與酸的接觸面對該反應速率影響	①		鎂片
	②	25℃		5%
	③		鎂片
	④	25℃		5%

（2）根據(jù)②和④實驗，④反應速度快，由此得到結(jié)論：反應物接觸面積越大，反應速率越．

實驗室中有A、B兩種溶液，經(jīng)測定，A溶液pH=4.5，B溶液pH=10.2．則A溶液呈，能使紫色石蕊溶液變色；B溶液呈，能使無色酚酞溶液變 色．

正確的操作能保證實驗順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的加熱；
（2）給試管里的物質(zhì)加熱時，都要先給試管，再固定加熱；
（3）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應預先；目的是：．
（4）用量筒量取液體度數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．

根據(jù)如圖所示裝置回答下列問題．

（1）儀器①、②的名稱：①②．
（2）實驗室可用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣反應的化學方程式為．
（3）實驗室可用裝置B制取多種氣體．
①若制取氧氣，反應的化學方程式為，
②若制取二氧化碳，反應的化學方程式為，證明二氧化碳已收集滿的方法是．
（4）實驗室可用裝置B制取氧氣．若現(xiàn)將1.0g二氧化錳放入錐形瓶中通過長頸漏斗加入20.0克的過氧化氫溶液反應結(jié)束后，共收集到0.8克的氣體．
①反應結(jié)束后，過濾，濾渣的質(zhì)量為 g．
②參加反應的過氧化氫的質(zhì)量是多少克？