吸取液體后的膠頭滴管，不能或．

保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是2個碳酸根離子．

將二氧化碳通入紫色石蕊試液，現(xiàn)象；將上述試液加熱煮沸后，現(xiàn)象，原因（文字表達(dá)式）．此實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

根據(jù)相對原子質(zhì)量：H 1； C 12； O 16； K 39； Mn 55 計算相對分子質(zhì)量：
（1）O₂；（2）CO₂；（3）KMnO₄．

非金屬元素的化合價不會有正價．

小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．
【第一實(shí)驗(yàn)組】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；③如如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：．
【第二實(shí)驗(yàn)組】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化．
（1）實(shí)驗(yàn)原理
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①用托盤天平稱量二氧化錳的質(zhì)量；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④．
（3）做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：探究．

空氣 和石油都屬于純凈物．

家庭常用凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示．其中所用的小卵石、石英砂的作用是，起吸附作用的是．

經(jīng)初步測定知，某固體樣品中可能含有FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄中的一種或幾種成分，后又測知鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%．則該固體樣品可能有的組成為：
（有幾種就填幾種，可以不滿）①只含有FeO；②；③．

在實(shí)驗(yàn)室里某同學(xué)將渾濁的河水倒入燒杯中，下加入明礬攪拌溶解，靜置一會兒，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）加入明礬的作用是，圖中還缺少的一種儀器是，其作用是．
（2）經(jīng)過兩次過濾后，濾液仍渾濁，原因可能是、．
（3）為了證明凈化后得到的水是否是軟水，一般可用來檢驗(yàn)．長期使用硬水會在水瓶、鋁鍋內(nèi)壁形成；長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，可采用或方法．若將此水電解，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是，文字表達(dá)式為，該實(shí)驗(yàn)說明了水是由組成的．
（4）節(jié)約用水是每個公民義不容辭的責(zé)任，請你寫出一條節(jié)約用水的措施：．