科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省常熟市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
3.2 g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成8.8gCO2和7.2gH2O,關(guān)于該物質(zhì)的組成的判斷有①一定含有C、H ②一定含O ③可能含O ④一定不含O ⑤分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比為1∶2 ⑥分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比為1∶4。其中正確的是
A.①④⑥ B.①②⑤ C.①③⑤ D.①④⑤
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省常熟市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(10分)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 ,屬于 基本反應(yīng)類(lèi)型;
(2)一氧化碳在空氣中燃燒: ,該反應(yīng)是 (選填“吸熱”或“放熱”);
(3)碳酸氫銨加熱分【解析】
,化肥“碳銨”應(yīng)該 保存;
(4)曾青得鐵則化為銅: ,鐵的表面出現(xiàn) 色固體;
(5)鐵片放在稀硫酸中反應(yīng) ,反應(yīng)后溶液顏色呈 色。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省常熟市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)某同學(xué)改進(jìn)的一氧化碳還原氧化鐵以及產(chǎn)物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖所示:
(1)若先給氧化鐵加熱,再通入一氧化碳,可能會(huì)產(chǎn)生的后果是______ _ ;
(2)寫(xiě)出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式__________ ____________;
(3)A裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象為 ,可在硬質(zhì)玻璃管上方放 來(lái)證明固體生成物,在B中放的試劑是 (填名稱(chēng))來(lái)證明氣體生成物。
(4)C裝置的作用是 ;收集在C裝置集氣瓶里的氣體主要含有的物質(zhì)是_ ___。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省常熟市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(13分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
①寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):a 。
②用二氧化錳和雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式是 ,反應(yīng)基本類(lèi)型屬于 反應(yīng),該反應(yīng)的發(fā)生裝置 (填“能”或“不能”)用B裝置,理由是 。
③查閱資料得知下面三個(gè)化學(xué)反應(yīng)可產(chǎn)生氨氣(NH3),氨氣極易溶于水,密度比空氣小。
I.NH4HCO3(固態(tài)) NH3↑+ H2O + CO2↑
II.2NH4Cl(固態(tài)) + Ca(OH)2(固態(tài))2NH3↑+ CaCl2 + 2H2O
III.N2+3H2 2NH3
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),應(yīng)選擇用 (填序號(hào))反應(yīng)原理,同時(shí)應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。
④若實(shí)驗(yàn)室用下圖1制取CO2氣體,收集了一定量氣體后夾緊a,則 (填“能”或“不能”)使反應(yīng)停止。根據(jù)啟普發(fā)生器的原理,在裝置中添加多孔隔板(圖2),實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將固體藥品放在 (填“c”或“d”)處,收集了一定量氣體后夾緊b,則發(fā)生的現(xiàn)象是 。將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊的蒸餾水中,現(xiàn)象是 ,對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋為 (用化學(xué)方程式表示)。圖2和上面的B裝置(啟普發(fā)生器)的共同優(yōu)點(diǎn)是
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省常熟市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(6分)二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng),還能作化工原料.
(1)化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的 CO2.天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為 .
(2)膜分離是一種常用的分離技術(shù).二氧化硅(SiO2)能用于制造 CO2分離膜.CO2通過(guò)此膜后被氨水吸收(如圖所示),轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。
①SiO2中硅元素的化合價(jià)為 ;
②NH4 HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(計(jì)算結(jié)果精確到 0.1%)
(3) CO2形成的超臨界 CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素( C8 H8O3)
①香蘭素由 3種元素組成。
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過(guò)程中,發(fā)生的是 變化。
③以上提取香蘭素的過(guò)程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省常熟市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(4分)雞蛋殼主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中CaCO3的含量,現(xiàn)取15 g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80 g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),測(cè)得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時(shí),所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半。試計(jì)算(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)):(鹽酸是HCl溶于水形成的溶液,反應(yīng)中水不參加反應(yīng))
(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_(kāi)_________ g;
(2)該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)B試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.一切化學(xué)反應(yīng)都是遵循質(zhì)量守恒定律的
B.鎂在空氣中燃燒,雖然生成氧化鎂的質(zhì)量大,但這個(gè)反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律
C.氯酸鉀和二氧化錳加熱后試管中殘留物比反應(yīng)物小,但這個(gè)反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律
D.水蒸發(fā)變?yōu)樗魵,質(zhì)量沒(méi)有改變,由此可說(shuō)明化學(xué)變化是符合質(zhì)量守恒定律的
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)B試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述用質(zhì)量守恒定律解釋的是
A.水加熱變成水蒸氣,變化前后質(zhì)量相等
B.要得到18g水,則參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量總和一定為18g
C.1g硫與1g氧氣化合生成2g二氧化硫
D.在分解反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量一定大于任意一種生成物的質(zhì)量
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)B試卷(解析版) 題型:選擇題
某反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。
A.該反應(yīng)中共有三種元素 B.圖中反應(yīng)物都是化合物
C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 D.該反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生改變
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)B試卷(解析版) 題型:選擇題
煤的氣化是提高煤的利用率、減少環(huán)境污染的有效措施。煤的氣化過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng): ,在反應(yīng)前后,發(fā)生了變化的是。
A.元素的種類(lèi) B.分子的種類(lèi)
C.原子的數(shù)目 D.物質(zhì)的總質(zhì)量
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