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“中國航天,給力中國”。載人航天飛船可用反應(yīng)2Na2O2+2CO22R+O2來提供氧氣,物質(zhì)R的化學(xué)式是 ( )
A.CO B.Na2O C.NaOH D.Na2CO3
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小明同學(xué)從S+O2SO2中獲得以下信息:①該反應(yīng)反應(yīng)物是硫和氧氣;②反應(yīng)條件是點(diǎn)燃;③反應(yīng)前后元素種類和原子個(gè)數(shù)不變;④反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變;⑤參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為2∶1。其中正確的信息是 ( )
A.①②④⑤ B.①②③
C.④⑤ D.①②③⑤
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化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中,肯定沒有變化的是 ( )
①原子數(shù)目、谠拥姆N類 ③分子數(shù)目
④分子的種類、菰氐姆N類、尬镔|(zhì)的總質(zhì)量
⑦物質(zhì)的種類
A.①②⑤⑥ B.①②③⑤
C.①②⑤⑦ D.③④⑥⑦
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如圖是某胃藥標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,某中學(xué)化學(xué)
興趣小組欲測定該藥品中碳酸氫鈉(NaHCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),
取20片該藥品研碎放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至
恰好完全反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)),共消耗稀鹽酸23g,測得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為28.6g。
請(qǐng)計(jì)算:(1)反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為
(2)藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。
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小希同學(xué)在復(fù)習(xí)《質(zhì)量守恒定律》時(shí),回憶老師做的以下四個(gè)演示實(shí)驗(yàn):
(1)在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,他觀察到的現(xiàn)象是: (填序號(hào));
a.紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白霧 b.氣球先變大后變小,甚至縮進(jìn)玻璃管中
c.待錐形瓶冷卻后,天平仍然保持平衡 d.待錐形瓶冷卻后,天平指針向右偏
e.待錐形瓶冷卻后,天平指針向左偏
(2)在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系正確的是 ;
(3)在實(shí)驗(yàn)Ⅲ結(jié)束后,天平指針向右偏,他認(rèn)為此變化不平衡的原因是 。
小希想實(shí)驗(yàn)Ⅲ進(jìn)行改進(jìn),使反應(yīng)后天平仍然能保持平衡:
①他設(shè)計(jì)了裝置E,裝置E與實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的反應(yīng)裝置最大的特點(diǎn)在于裝置E處于
狀態(tài),但他覺得裝置E可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果是 ,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗;
②接著他設(shè)計(jì)了裝置F,正確操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后(裝置氣密性良好),發(fā)現(xiàn)天平仍然不平,他發(fā)現(xiàn)原因可能是 ;
③緊接著他費(fèi)盡心思,將F中的帶氣球的玻璃管換成膠頭滴管,用來滴加鹽酸,錐
形瓶中放入澄清石灰水,小試管中放入碳酸鈉粉末,改變一下小試管的位置,就成
功地使天平平衡了(如G圖),你知道小希是怎樣改裝的實(shí)驗(yàn)裝置嗎?請(qǐng)?jiān)贕圖中
畫出小試管放置的正確位置。(稀鹽酸和碳酸鈉都會(huì)與澄清的石灰水發(fā)生化學(xué)反應(yīng))
(4)在實(shí)驗(yàn)Ⅳ后,觀察到有大量的白煙逸出,此白煙的成分是 (寫化學(xué)式)。
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用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,回答有關(guān)問題:
(1)裝置Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是: ,按裝置Ⅰ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生的不良后果是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用改進(jìn)后的Ⅰ和Ⅱ的裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ;
選用Ⅱ收集氧氣的原因是 (填序號(hào));
A.密度比空氣大 B.密度比空氣小 C.不易溶于水 D.不與水反應(yīng)
(3)實(shí)驗(yàn)裝置 Ⅲ和Ⅳ的集氣瓶的中預(yù)先都加入了少量水,其作用是否相同?
(填“是”或“否”);
(4)裝置Ⅴ能完成的實(shí)驗(yàn)是 (填序號(hào))。
A.氣體從a端通入,收集二氧化碳
B.氣體從b端通入,瓶內(nèi)裝濃硫酸(濃硫酸具有吸水性),可以干燥CO2
C.瓶內(nèi)裝有濕潤的紫色石蕊試紙,CO2從a端通入,證明CO2能使石蕊變色
D.在瓶內(nèi)裝滿水,b端接量筒,用來測量Ⅰ中產(chǎn)生的CO2的體積
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如圖為用過量的木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)酒精燈上加一網(wǎng)罩的作用是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)寫出①中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
;
(4)最能說明試管中反應(yīng)已完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
(填序號(hào)) 。
A.①中黑色粉末變成紅色 B.②中澄清的石灰水變渾濁
C.②中還有氣泡冒出 D.②中不再有氣泡冒出
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如圖所示,回答下列問題。
甲 乙
(1)在甲、乙兩個(gè)充滿干燥的CO2氣體的燒瓶中,甲中滴加澄清的石灰水,乙中滴加等體積等濃度的氫氧化鈉溶液,看到 (填“甲”或“乙”)中的氣球變得更大,寫出乙中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
(2)然后繼續(xù)向乙中滴加稀鹽酸,看到的現(xiàn)象是 (填序號(hào)),
A.氣球變得更大 B.氣球變小 C.有氣泡產(chǎn)生 D.有沉淀生成
此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中和分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)a物質(zhì)、b物質(zhì)均屬于 (填物質(zhì)的類別),從微觀角度說明你的判
斷依據(jù)是 ;
(2)反應(yīng)過程中的 、 和 三種微粒的個(gè)數(shù)比為 ;
(3)該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
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寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)木炭不完全燃燒:
(2)常用于檢驗(yàn)二氧化碳:
(3)將鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘表面會(huì)出現(xiàn)紅色的固體:
(4)向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w:
(5)氫在目前的地震預(yù)測中被公認(rèn)為是一種靈敏元素。一般認(rèn)為,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵:
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