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【題目】圖示某高等植物細胞局部亞顯微結構模式圖。請據(jù)圖回答：

(1) 細胞新陳代謝的主要場所是[　]____________，與圖中J的形成關系最密切的細胞器是[　]________。

(2) 形成圖中I上具特異性識別功能的物質需要________(填字母)細胞器協(xié)同參與，圖中H的作用是________________________________________________________________________。

(3) 從功能的角度分析，C與E緊密相依的意義是____________________________。

(4) 古生物學家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻，有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質，逐漸進化為葉綠體。據(jù)此圖中F與A的DNA在形態(tài)上的主要區(qū)別是____________________________，F(xiàn)中含有與圖中[　]________類似的細胞器。

【答案】D細胞質基質 G高爾基體 BCEG 在細胞之間進行物質交換與信息交流 E為C提供能量，C為E提供脂質等 F中的為環(huán)狀、A中的為線形 B　核糖體

【解析】

分析題圖，A是細胞核，B是核糖體，C是內質網，D是細胞質基質，E是線粒體，F是葉綠體，G是高爾基體，H是胞間連絲，I是細胞膜，J是細胞壁，L是液泡。

（1）細胞新陳代謝的主要場所是D即細胞質基質，圖中J是細胞壁，與之形成關系最密切的細胞器是G即高爾基體。

（2）圖中I上具特異性識別功能的物質是糖蛋白，其形成需要BCEG等細胞器協(xié)同參與，圖中H是胞間連絲，其作用是在細胞之間進行物質交換與信息交流。

(3) C是內質網，E是線粒體，C與E緊密相依，從功能的角度分析，E為C提供能量，C為E提供脂質。

(4) 古生物學家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻，有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質，逐漸進化為葉綠體。據(jù)此圖中F與A的DNA在形態(tài)上的主要區(qū)別是F中DNA為環(huán)狀，A中的DNA為線形，并與蛋白質結合形成染色體，F中含有與圖中B即核糖體類似的細胞器。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞凋亡是由特定基因引發(fā)的編程性細胞死亡，在細胞凋亡過程中不會發(fā)生（ ）
A.DNA的復制
B.細胞結構的改變
C.基因的選擇性表達
D.細胞代謝的改變

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【題目】下圖1為洋蔥根尖示意圖，圖2為洋蔥根尖細胞有絲分裂顯微照片，A、B、C、D是不同時期的細胞。相關敘述正確的是(　　)

A. 圖2視野中的細胞位于圖1的③部位

B. 實驗中可觀察到D時期逐漸變成B時期

C. B與C細胞中染色體數(shù)及DNA數(shù)相同

D. ①②③④細胞中mRNA種類完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】U形管中裝有兩種不同物質的溶液R及S，并被一半透性膜(X)隔開(如下圖)，該半透膜只允許水分子自由通過。與S相比，R為低滲溶液(即濃度較低)。圖a中黑色的深淺即代表濃度高低。當U形管內已達到平衡時，兩側液面及滲透壓情況分別是(參看圖b) （ ）

A.右側較高，兩溶液等滲，即濃度相等

B.右側較高，且右側為高滲，即濃度較高

C.左側較高，且右側為低滲，即濃度較低

D.兩側高度相等，且為等滲，即濃度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成DNA的五碳糖是（ ）

A.淀粉B.脫氧核糖C.葡萄糖D.麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某培養(yǎng)基的配方。下列有關敘述中，正確的是（ ）

A. 培養(yǎng)基中屬于碳源的物質主要是葡萄糖，屬于氮源的物質是蛋白胨

B. 按培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是自養(yǎng)型

C. 該培養(yǎng)基缺少能提供生長因子的物質

D. 該培養(yǎng)基pH調好后就可以接種菌種

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【題目】基因IA、IB能控制血細胞表面的抗原A、B的合成，基因i不能控制抗原A、B的合成：IA和IB都對基因i顯性。紅細胞表面只存在抗原A的為A型血，只存在抗原B的為B型血，同時存在抗原AB的為AB型血，兩種抗原都不存在的為O型血。血細胞表面的抗原H是抗原A和抗原B的前體分子，控制合成H抗原的基因H、h位于另一對同源染色體上。在IA基因或IB基因的作用下，H抗原又進一步形成A抗原和B抗原。而hh型個體不能產生H抗原，其紅細胞不能被H抗原的抗體所凝集，這種“O”型被稱為孟買型。ABO血型的形成過程如下圖1所示，某家族血型系譜如圖2，請據(jù)圖

(1) 孟買血型的遺傳遵循________定律，Ⅰ2的基因型為________________，Ⅱ4的基因型為________。

(2) Ⅱ3和Ⅱ4還可能生出________血型的后代。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代中肯定為孟買型的個體為________。

(3) 若Ⅱ3的基因型為HhIAi，Ⅱ3和Ⅱ4生一個O型血孩子的概率為________，基因型可能為________________。

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【題目】利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關問題。

（實驗目的）比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。

（實驗原理）纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產生速率表示酶活性大�。挥贸噬磻硎酒咸烟堑纳闪�。

（實驗材料）三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。

（實驗步驟）

（1）取四支試管，分別編號。

（2）在下表各列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內要求完成相關操作。

__________

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。

（4）在上述四支試管中分別加入_______試劑，搖勻后，進行_____________處理。

（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。

（實驗結果）


微生物A提取物

微生物B提取物

微生物C提取物

顏色深淺程度

＋

＋＋＋

＋＋

（分析討論）

（1）該實驗中的對照組是______號試管。

（2）實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是____________，但深淺不同。

（3）上述結果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是____________________________________。

（4）你認為上述三種微生物中，最具有應用開發(fā)價值的是________。

（5）從解決能源問題的角度，開發(fā)這種纖維素酶的意義在于_____________________。

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【題目】某種動物的眼色由兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b)控制，具體控制關系如圖。相關敘述正確的是

A. A基因正常表達時，以任一鏈為模板轉錄和翻譯產生酶A

B. B基因上可結合多個核糖體，以提高酶B的合成效率

C. 該動物群體中無色眼的基因型只有1種，猩紅色眼對應的基因型有4種

D. 若一對無色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發(fā)生突變，發(fā)育成的子代為深紅色眼

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