如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說(shuō)法正確的是（  ）

A.該反應(yīng)是將稀HCl滴入NaOH溶液中

B.a g是指加入氫氧化鈉固體的質(zhì)量

C.A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為NaCl

D.檢驗(yàn)B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)先滴加足量的Ｍg(NO₃)₂，靜置后再滴入少量AgNO₃

如圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。下列說(shuō)法中不正確的是(  )

A.甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO₂

B.丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽

C.當(dāng)乙為NaOH時(shí)，它可由Ca(OH)₂與Na₂CO₃反應(yīng)生成

D.當(dāng)甲為一種堿時(shí)，它與硫酸銅溶液的反應(yīng)可能產(chǎn)生兩種沉淀

       第5題圖        第6題圖

初中化學(xué)的很多反應(yīng)可以表示為：甲＋乙丙＋丁，其中甲、乙、丙、丁既可能是單質(zhì)也可能是化合物。下列說(shuō)法中，正確的是(  )

A.若甲、乙、丙、丁均是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

B.若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽，則丁一定是水

C.若甲是一氧化碳，乙是金屬氧化物，則丙一定是二氧化碳

D.若甲是鋅，丙是氫氣，則乙一定是稀硫酸

某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如：NaH+H₂ONaOH+H₂↑。CaH₂與足量Na₂CO₃溶液之間發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物有(  )

A.Ca(OH)₂和H₂                                           B.NaOH和Ca(OH)₂

C.CaCO₃、NaOH和H₂                                  D.Ca(OH)₂、CaCO₃和H₂

如圖是某同學(xué)對(duì)身邊的一些物質(zhì)測(cè)出的pH示意圖,有關(guān)說(shuō)法中，正確的是(  )

A.葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍(lán)              B.胃酸過(guò)多的人不宜多食泡菜

C.施用草木灰可以降低土壤堿性              D.雞蛋清的堿性比牙膏強(qiáng)

在滴加了酚酞的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，溶液顏色的變化是(  )

A.紅色→藍(lán)色        B.藍(lán)色→紅色        C.紅色→無(wú)色       D.無(wú)色→紅色

某工廠化驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液中和一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸至中性，共消耗5%的氫氧化鈉溶液80g。這一定量石油產(chǎn)品中含H₂SO₄的質(zhì)量是多少？

化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸�鈉的性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究。

探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到______。

證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？

【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na₂CO₃，貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na₂CO₃和NaOH。

【查閱資料】CaCl₂溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH。請(qǐng)你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測(cè)定的pH小于或等于7”，才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是____________

________________________________________________________________________________________________。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，小組內(nèi)小明同學(xué)認(rèn)為有兩種可能。

猜想1：該溶液沒(méi)有變質(zhì)；

猜想2：該溶液全部變質(zhì)。

(1)小組同學(xué)討論后認(rèn)為還有一種可能，請(qǐng)你補(bǔ)充出猜想3：______________________________。

(2)為了驗(yàn)證猜想3，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫。

(3)探究啟示：氫氧化鈉必須______保存。

某班同學(xué)為驗(yàn)證酸的化學(xué)通性，做了五組實(shí)驗(yàn)，分析并回答問(wèn)題。

(1)A組試管中都產(chǎn)生H₂。若要制得較純的H₂，選稀硫酸而不選鹽酸的原因是______________________________。

(2)B組試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，該現(xiàn)象是____________________________________________________________。

(3)寫出C組任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

(4)上述五組實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有體現(xiàn)酸的通性的是______(填序號(hào))。