我校某化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H₂O₂）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁（Al₂O₃）是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．

【提出問題】Al₂O₃能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？

【作出猜想】Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑。

【實驗驗證】

【得出結(jié)論】Al₂O₃能加快過氧化氫的分解速率，故Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑。

【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個實驗三：

實驗三：【實驗目的】探究______________________________________________________。

【實驗步驟】①準確稱量Al₂O₃（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行__________，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后Al₂O₃的質(zhì)量。

【交流討論】如果Al₂O₃在反應前后質(zhì)量不變，則說明Al₂O₃可以作過氧化氫分解的催化劑。

【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究______________________________________________________________。

通過補充實驗，證明Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑，請你寫出實驗二中發(fā)生反應的符號表達式______________________________________________________。

用來測定空氣成分的方法很多，如圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：

【查閱資料】紅磷燃燒的產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）。

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請完成下列問題：

（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達為________________________________。該實驗中紅磷稍過量，目的是_____________________________

（2）該實驗得到的結(jié)論是________________________________。

（3）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功？寫出理由

 ____________________________________________________________________。

（4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是_________________________________、____________________________________

（5）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖Ⅱ所示），你認為改進后的優(yōu)點是：

__________________________________________________________________________。

實驗室按下圖所示裝置制取CO₂，并檢驗CO₂的性質(zhì)．試回答以下問題：

（1）實驗開始前，先應檢查裝置A的________________。

（2）若要用裝置B檢驗CO₂，在B中應盛放的試劑名稱是__________________，當將標①和②的導管口連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是_________________________________。

（3）若要用裝置C證明CO₂能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑是_________________ ，當將標①和③的導管口連接時，C中看到的實驗現(xiàn)象是_________

____________________________。

（4）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標①和④的導管口連接時，D中看到的實驗現(xiàn)象是_________________________________________________________。

以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_______________；②______________；

（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，棉花的作用是__________________________，采用排水集氣法收集氧氣的原因是_________________________________ ，寫出該反應的文字表達式________________________________________________。

（3）若采用B裝置制取氧氣時，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是_____________，用F裝置排空氣法收集氧氣時，氣體應從___________（填a或b）管通入。

（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水．制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用_______（填裝置序號，在A-E中選擇，下同），收集裝置可以選用___________。

A—G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物已略去）。已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，G是紫黑色固體。

(1)請寫出下物質(zhì)的化學符號：G              ，  H                ；

(2)請寫出下列反應的文字表達式：

①B→F                                                                ，②C→B                                                               。

某日，京滬高速上，一輛槽罐車與一輛大貨車相撞后翻到在地，槽罐車上載滿的液態(tài)氯氣快速泄漏．由于事故發(fā)生地相聚300m的地方是一個村莊，因此，此次液氯泄露導致數(shù)十人死亡。

信息鏈接：①氯氣為黃綠色氣體，②有強烈刺激性氣味，③在常溫下，氯氣可溶與水，在高壓下可以液化，并裝入槽罐車中進行運輸，④氯氣密度為3.21g/L（空氣為1.293g/L），⑤氯氣既可與氫氣等非金屬單質(zhì)反應，⑥也可與鈉、鎂等金屬單質(zhì)反應，⑦還能與氫氧化鈣反應生成次氯酸鈣、氯化鈣和水。

（1）①～⑦中，屬于氯氣物理性質(zhì)是_________；（填序號，下同）；化學性質(zhì)是_________。（2）寫出氯氣與氫氧化鈣反應的文字表達式：______________________________________

寫出下列反應的文字表達式。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒______________________________________

（2）碳酸氫銨受熱分解____________________________________________

（3）二氧化錳催化雙氧水制氧氣________________________________________

（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳_________________________________________

以上反應中屬于化合反應的是__________，屬于分解反應的是__________（以上均填序號）

實驗室現(xiàn)有10mL、25mL、50mL、 100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應取_________mL的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與_____________________________；若某同學量取液體時俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處讀出讀數(shù)為15mL，則所取液體的實際體積應 _________15mL（填“＜”、“＞”或“=”）．

如圖是實驗室常用的化學儀器：

（1）寫出上圖所示的各種常用化學儀器的名稱：

B_________，    D_________，     E_________，

 （2）用圖所示的各種常用化學儀器的標號填空：

①少量溶液相互反應時，需要用_________；

②吸取和滴加少量液體時用_________；

③收集和儲存少量氣體用_________；

④量取一定體積的液體藥品時用_________。

如圖是同學們利用大可樂瓶設計的儲氣裝置（鐵架臺未畫出），以下說法不正確的是（　　）

A．打開止水夾a、b，氣體從d管導入儲存在下面的瓶子里，水被

   壓入上瓶

B．取用氣體時，可通過控制止水夾a、b，靠水的重力方便地將氣

體排出

C．氣體被儲存在裝置中后，c導管也必須安裝止水夾

D．該裝置也可作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置