某科學(xué)興趣小組要在實驗室制取一定量的MgSO₄．同學(xué)們分別在實驗室里找到了以下四種反應(yīng)物，其中不能通過與稀硫酸反應(yīng)制得MgSO₄的是

A．Mg     B．MgO     C．Mg（OH）₂     D．MgCl₂

請根據(jù)下列裝置、儀器和藥品，回答問題：

①寫出儀器的名稱：E      （1）       。

②圖A中此裝置有一處錯誤，請寫出改正方法      （2）      ；改進后，用此裝置進行實驗室制氧氣發(fā)生的化學(xué)方程式是              （3）              ；若用H₂O₂和MnO₂制取O₂，且能調(diào)控制反應(yīng)速度，發(fā)生裝置應(yīng)選E（或F）和     （4）     組合。

③實驗室欲制取二氧化碳，從以上儀器中選擇  （5）  （填序號）組裝一個簡易啟普發(fā)生器；其中主要通過操作  （6）  （填序號），可以使反應(yīng)停止或發(fā)生。

④用向上排空氣的方法收集一瓶二氧化碳，能說明集氣瓶中已充滿二氧化碳的方法及現(xiàn)象是     （7）     。向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到   （8）   ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        （9）        。

請根據(jù)裝置回答。

①寫出儀器名稱：a       ⒆       b        ⒇      。

②實驗室用過氧化氫制取氧氣時，為使反應(yīng)平穩(wěn)進行可選擇的發(fā)生裝置為      （21）     （填字母，下同）。收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為      （22）      。

③實驗室制取CO₂時反應(yīng)的化學(xué)方程式為           （23）            ，可用裝置B與裝置     （24）         進行組合制取CO₂，若用裝置C代替B進行實驗，其優(yōu)點為    （25）  。

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

① 寫出所指儀器名稱:a     ⑴      ；b      ⑵    。

② 以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請改正：

Ⅰ             ⑶              ；Ⅱ              ⑷            。

③ 寫出實驗室選用A和E裝置制取氧氣的化學(xué)方程式  ⑸  ，該反應(yīng)類型  ⑹   。

下列有關(guān)實驗操作錯誤的是    ⑺      （填序號）。

Ⅰ．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

Ⅱ．加熱：直接用酒精燈的焰心對準(zhǔn)藥品所在位置加熱

Ⅲ．收集氣體：當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時立即收集

Ⅳ．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

④ 裝置B中小試管的作用是       ⑻        ；若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有   ⑼   （填序號）。

Ⅰ．用容積較小的錐形瓶     Ⅱ．減慢液體滴加速度

Ⅲ．加熱反應(yīng)物              Ⅳ．降低液體反應(yīng)物濃度

B裝置還可以驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，請完成下表中的內(nèi)容:

下圖是化學(xué)實驗中常見的幾種裝置。

請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱：                 ；

（2）利用上述         裝置的組合可以制取二氧化碳?xì)怏w，寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式

                                             ，用此裝置還可以制取初中常見的氣體        ，

寫出實驗室用此裝置制取該氣體的的化學(xué)反應(yīng)方程式                         。

（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性的氣體，且E裝置可以替代D裝置來收集該氣體，請簡述該同學(xué)使用E裝置來收集該氣體的兩種方法：                             ；                             。

根據(jù)實驗裝置圖回答問題

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：①　    　；②　   　。

（2）寫出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　                               　。

（3）若要制取氧氣并測定體積，需將上述A、B、C裝置進行組裝，則導(dǎo)管口的連接順序為a→　   　→　   　→b；能用C裝置收集氧氣，是因為氧氣　     　。

（4）將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷　  　，E中的白磷　   　；這一事實說明可燃物燃燒必備的條件是　            　。

實驗室里既可用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）在加熱條件下使其分解制取氧氣，也可用如圖裝置，通過分解過氧化氫（H₂O₂）來制取氧氣。

請你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識和經(jīng)驗回答下列問題：

（1）寫出過氧化氫分解的化學(xué)方程式：　                        　。

（2）寫出如圖裝置中儀器a的名稱：　           　。

（3）與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是：　                                                               　。

（4）收集氧氣的方法還可用　     　法，你選擇此方法的理由是：　               　。

（5）如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有　           　。

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合如圖裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①　    　；②　                　

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式　                                 　．

（3）若用C裝置收集氧氣，收集完氧氣后的正確操作步驟是　                          　．

如圖所示，某校化學(xué)興趣小組用過氧化氫（H₂O₂）溶液（MnO₂作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來側(cè)定，10g某銅粉樣品（含雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是　                  ．

（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                     　．裝置B的作用是　          　．

（3）通過稱量反應(yīng)前后裝置　             　的質(zhì)量，進行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（4）實驗完畢．小麗同學(xué)誤將用剩的H₂0₂溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大最的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣．小剛和小明兩位同學(xué)對此頗感興趣．進而展開了他們的探究之旅．

【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H₂0₂的分解速率？

【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的氧化銅加快了H₂0₂溶液的分解．

          猜想Ⅱ：剩余固體中的　          　加快了H₂O₂溶液的分解．

          猜想Ⅲ：氧化銅能做H₂0₂分解的催化劑．

【實驗驗證】

【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷Ⅲ成立，你是否支持他的觀點？并簡述理由。

答：　     。　                                　．

實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。

探究一   氣體發(fā)生裝置的選擇

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：a             ；b               。

（2）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生和收集裝置分別選用       和       （填字母），檢驗集滿的方法是                                         。

探究二   藥品的選擇

小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

對照實驗①③，是探究                     對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

對照實驗      ，是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。

探究三   生成二氧化碳量的測定

實驗室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量

途徑一（如圖1）：由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為        g。

途徑二（如圖2）：通過排水法測得生成二氧化碳的體積。

由上兩種途徑比較，你認(rèn)為哪種途徑實驗結(jié)果更為準(zhǔn)確，理由是            。