（8分）請認真閱讀材料,回答下列有關(guān)問題。

能源問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個重要因素。能源的開采、開發(fā)、儲存和綜合利用是目前世界各國科學家研究的重大課題。

（1）人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和 。

（2）天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學方程式： 。

（3）我國是世界產(chǎn)煤大國。但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會引起“酸雨”。為減少大氣污染，某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”，即在一定條件下向煤中摻入生石灰，用來吸收二氧化硫，已知這一過程中，各元素的化合價均未發(fā)生改變，寫出“石灰固硫法”的化學方程式 。

（4）科學家預言，氫能將成為21世紀的主要能源，試從氫氣的性質(zhì)分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點： 。

（5）如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)（不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。

①下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．t2℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等

B．t1℃時，甲的溶解度為40

C．t3℃時，甲、乙的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同的水，甲析出的晶體的質(zhì)量比乙多

D．甲的溶解度大于乙的溶解度

②將t3℃甲物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液，可采取 方法。

（6）如圖所示都是常見的日常生活用品，其中是有機高分子材料的有： （填序號）。生活中要鑒別羊毛衫和合成纖維，可通過 的方法。

（5分）某研究性學習小組為探究鎂與水的反應，設(shè)計如下實驗：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份。

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象。

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生。

（1）將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 。

（2）經(jīng)百度可知，活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣，如果金屬活動性越強，生成的堿的堿性越強。某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應的化學方程式： ，反應類型是 （基本反應類型）。

（3）步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應速率的一個因素是 。

（4）根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象是 。

（5分）某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應。

（1）裝置A中發(fā)生的反應： （用化學方程式表示）。

（2）裝置C的作用： ，無水CaCl2的作用： 。

（3）裝置D中發(fā)生的反應： （用化學方程式表示）。

（4）圖中裝置E是安全瓶，能防倒吸，從實驗安全考慮，本實驗還應在裝置 之間添加裝置E。

（5分）某研究學習小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應）。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：

（1）表中 n的數(shù)值為 。

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是 。

（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

下列過程是通過物理變化獲得能量的是

A．水力發(fā)電 B．煤燃燒發(fā)電

C．炸藥爆炸開山修路 D．汽油燃燒驅(qū)動汽車

下列所貼的警示標識與存放的物質(zhì)不相符的是

下列有關(guān)物質(zhì)的分類正確的是

A．雞蛋、水果屬于蛋白質(zhì) B．甲烷屬于有機物

C．纖維素屬于合成材料 D．液態(tài)氧屬于氧化物

水是生命之源。下列關(guān)于水的說法正確的是

A．澄清的礦泉水是純水

B．過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

C．肥皂水可鑒別硬水和軟水落石出

D．填埋垃圾不會導致水體污染

根據(jù)”題5圖”實驗,判斷下列說法錯誤的是

A．濃鹽酸有揮發(fā)性 B．HCl分子在運動

C．Y杯溶液的顏色會改變 D．Y杯內(nèi)發(fā)生了置換反應

某無土栽培的營養(yǎng)液中含有磷酸鉀（K3PO4）。其中磷元素的化合價為

A．－3 B．+1 C．+3 D．+5