下列曲線圖與實驗事實不一致的是

A．圖①是向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰

B．圖②是向盛有相同質(zhì)量的鎂和氧化鎂的燒杯中分別加入相同濃度的稀鹽酸至過量

C．圖③是向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉

D．圖④是向一定量的制取CO2后殘留的酸性廢水中加入過量Na2CO3溶液

取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為8.0 g，剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50.0%。下列判斷正確的是

A．生成2.0 g CO2氣體 B．原來CaCO3的質(zhì)量為14.3 g

C．生成了5.6 g CaO D．剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0 g

(9分)實驗室用下圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗，請回答下列問題：

（1）①小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，他將A裝置中的導氣管a與C裝置中的導氣管 相連，當裝置C中產(chǎn)生 現(xiàn)象時即達到實驗目的。

②若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒，產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用D裝置收集，當D裝置的瓶口向下時，導管口的連接順序應是a→b→c→ (填“f”或“g”) 。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制備CO2。下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是(省略了夾持儀器) (填序號)。

在上述不符合啟普發(fā)生器工作原理的裝置中選擇一套進行改進，使之能夠達到啟普發(fā)生器的效果，改進方法為(請寫明所選裝置序號及改進方法) ， 。

（5分）化學與生活息息相關。

（1）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)。

①魚類、肉類富含的營養(yǎng)素是_______，它是構成細胞的基礎物質(zhì)，是機體生長的主要原料。

②未成年人正處于生長發(fā)育階段，每天必須攝入足夠量的_______元素，否則易得佝僂病。

（2）汽車是重要的交通工具。

①多數(shù)汽車使用的燃料是汽油，它燃燒時產(chǎn)生的主要污染氣體是_______。

②完成車用鉛酸電池充電的化學方程式為2PbSO4＋2XPb＋2H2SO4＋PbO2，X的化學式為_______，PbO2中Pb的化合價為_______。

（6分）氫氧化鈷[Co(OH)2] 可作涂料和油漆的干燥劑，其制備方法是：把金屬鈷與稀鹽酸反應制得氯化鈷(CoCl2)，再將氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應制得氫氧化鈷。

查閱資料：氯化鈷溶液是粉紅色，氫氧化鈷是難溶于水的粉紅色固體。請回答：

（1）預測金屬鈷與稀鹽酸反應的現(xiàn)象 。

（2）氯化鈷溶液與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是 。

（3）下列說法正確的是 。

A．鈷的金屬活動性比銅的強

B．氫氧化鈷不能與鹽酸反應

C．氯化鈷溶液也能和石灰水反應

(8分)電石是一種重要的化工原料，極易與水反應：CaC2＋2H2O＝Ca(OH)2＋X↑。

（1）將電石長期露置于空氣中，會發(fā)生下列變化：

題干中電石與水反應后所得的氣體X的化學式是_______，殘渣中的主要成分是Ca(OH)2和_______ （寫名稱）。

（2）工業(yè)上利用電石制備某化工原料的流程如下（注：加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘渣中的難溶鹽）：

①CaCl2溶液中通人NH3、CO2兩種氣體，生成CaCO3的化學方程式為_______ 。

②流程中溶液A可循環(huán)使用，溶液A中的主要成分的化學式是_______。

③實驗室中對過濾所得的固體進行洗滌在_______ 中進行，加洗滌劑時以浸沒固體的量為宜。

（3）檢驗沉淀洗滌干凈的方法：取最后一次洗滌液少量置于試管中滴加試劑硝酸銀溶液，若觀察到_______ ，則證明洗滌干凈。

（4）電石應該_______保存。

(20分)某Fe3O4樣品中可能含有的雜質(zhì)是Fe2O3和FeO其中的一種。為探究雜質(zhì)的情況設計如下方案：

【實驗設計】同學們稱取了23.28 g該Fe3O4樣品用圖①進行了下列實驗：

【實驗分析】因探究思路不同，興趣小組分成甲、乙、丙三個討論小組。

甲組；（1）該組同學欲通過B裝置反應前后的質(zhì)量變化來計算確認該Fe3O4樣品中的雜質(zhì)。B中的最佳試劑是______（填序號）。

①澄清石灰水 ②氫氧化鈉濃溶液 ③稀鹽酸 ④水

（2）上述實驗過程中，CO的作用有_______ （填序號）。

①CO氣體作為反應物

②實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸

③停止加熱后，防止A中生成物被氧化

④停止加熱后防止B中的溶液倒吸入A中

⑤對B中反應物起到一定的攪拌作用，便于CO2與反應液充分接觸而反應

乙組：

（3）乙組同學認為B裝置反應前后的質(zhì)量差會偏小而影響計算、分析，你認為他們的理由是_______ ；改進為在B裝置后接一盛有_______（填試劑名稱）的廣口瓶的吸水裝置，將B裝置和該裝置“捆綁”稱量，從而減小誤差。

丙組：

（4）丙組同學將B裝置中液體改換為Ba(OH)2溶液，通過測量生成的_______（填化學式）沉淀的質(zhì)量來計算求解。為了獲得沉淀，該組同學需要進行的操作有過濾→_______→________→稱量。

【查閱資料】

Fe2O3和CO反應是隨溫度升高而逐步進行的，先生成Fe3O4，再生成FeO(黑色)，最后生成Fe；利用儀器測定并繪制成反應過程中A裝置中玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量隨溫度的變化曲線（見圖②）。

（5）寫出BC段發(fā)生反應的化學方程式：______________ 。

（6）確定該Fe3O4樣品中含有的雜質(zhì)是_______，其中含F(xiàn)e3O4的質(zhì)量是_______g（不需要寫出過程）（已知Fe3O4、FeO、Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)分別為72.4%、77.8%、70.0%)。

(12分)某石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應)。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，將12.0g石灰石樣品放入燒杯中，再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

求：（1）生成二氧化碳的總質(zhì)量是 g。

（2）第1次加入稀鹽酸充分反應后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量是 g。

⑶該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)

科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗操作中規(guī)范的是

下列變化中屬于物理變化的是

A．氫氣燃燒 B．菜刀生銹 C．冰雪熔化 D．電解水