能在同一溶液中大量共存，且溶液為無(wú)色透明的一組物質(zhì)是

A．FeCl3、CuSO4、NaCl B．BaCl2、Na2SO4、NaOH

C．CaCl2、NaNO3、AgNO3 D．K2SO4、NaNO3、NH4Cl

向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸，下列圖像描述正確的是

2016年5月4日，北京的王女士因混合使用潔廁靈（鹽酸）和84消毒液（次氯酸鈉）清潔馬桶，中毒死亡。其原因是2HCl+NaClO=NaCl+Cl2↑+H2O 產(chǎn)生的氯氣有毒。

（1）上述反應(yīng)中，氯元素化合價(jià)最高的物質(zhì)是 （填字母）。

A．HCl B．NaClO C．NaCl D．Cl2

（2）符號(hào)“Cl2”的意義是 （答出一條即可）。

（3）《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中，允許自來(lái)水廠使用氯氣對(duì)天然水進(jìn)行滅菌消毒，在此之前還要經(jīng)過(guò)沉降、 等凈化操作；要求水的總硬度（以碳酸鈣計(jì)）不超過(guò)450mg/L，生活中降低水的硬度的常用方法是 。

（4）已知溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，那么，溴原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ，溴原子易 電子（填“得到”或“失去”）。

（5）氯和溴兩種元素在周期表中的位置見下圖，二者屬于同一 （填“周期”或“族”）。

甲、乙兩圖分別表示氯化鈉和硝酸鉀在水中的溶解度曲線。

（1）比較甲、乙兩圖可知：影響固體物質(zhì)溶解度曲線陡斜程度的因素是 ，兩物質(zhì)中 的溶解度受溫度影響更小。

（2）20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度為 。

（3）若將20℃時(shí)硝酸鉀的飽和溶液升溫到50℃，此時(shí)溶液為 （填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）。

A-H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A為黑色固體單質(zhì)，B為紅色粉末，C或E常溫下為氣體且均屬于氧化物，F(xiàn)的濃溶液能會(huì)發(fā)出刺激性氣味的氣體，G→H發(fā)生的是化合反應(yīng)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B的化學(xué)式為 ，F(xiàn)的化學(xué)式為 。

（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（5）某同學(xué)認(rèn)為“圖中每一步轉(zhuǎn)化均有元素化合價(jià)的變化”。他的判斷 （填“正確”或“不正確”）。

今年5月我市九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，考到了“木炭在氧氣中燃燒”這一實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）A圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭在酒精燈火焰的 部分迅速加熱；從燃燒條件的角度分析，加熱的目的是 。

（2）B圖中，燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

老師在課堂上做鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，先用小刀切下綠豆大小的一塊，可以看到銀白色的金屬光澤，再放入滴加過(guò)酚酞試液的水中，觀察到鈉浮在水面上，熔化成閃亮的小球，四處游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，溶液變紅。反應(yīng)后產(chǎn)生一種氣體，經(jīng)檢驗(yàn)其密度最小且具有可燃性。

根據(jù)以上描述，回答下列問(wèn)題：

（1）鈉的物理性質(zhì) （答出一條即可）。

（2）解釋任一處劃線現(xiàn)象的原因 。

（3）如果在實(shí)驗(yàn)室中制取該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，收集方法為 。

（4）反應(yīng)完畢，向溶液中滴加稀鹽酸至過(guò)量，可觀察到的現(xiàn)象為 。

（5）反應(yīng)完畢，向溶液中通入二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn) 象�，F(xiàn)提供固體氫氧化鈉、二氧化碳、乙醇和必需的儀器，并查得如下資料。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“看得見”的氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn) 。

某同學(xué)給自家的蔬菜大棚補(bǔ)施二氧化碳?xì)夥剩涸谂飪?nèi)懸掛一大塑料桶，裝入稀釋后的工業(yè)硫酸，然后每天（陽(yáng)光充足）向桶內(nèi)加入一定量的碳酸氫銨（NH4HCO3),反應(yīng)后可生成硫酸銨、水和二氧化碳。若一個(gè)大棚一天補(bǔ)施二氧化碳?xì)夥?30g，請(qǐng)回答：

（1）一個(gè)大棚一天需要碳酸氫銨多少克。（寫出計(jì)算過(guò)程）

（2）當(dāng)稀硫酸反應(yīng)完后，塑料桶內(nèi)剩余的硫酸銨是一種 （填“復(fù)合肥”“氮肥”或“磷肥”)。

堅(jiān)持綠色發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)鹽城，下列做法不符合這一宗旨的是

A．?dāng)U大公共綠地，打造綠色家園

B．鼓勵(lì)燃煤發(fā)電，保障電力供應(yīng)

C．禁止秸桿燃燒，減輕霧霾影響

D．發(fā)展公共交通，提倡低碳生活

下列屬于化學(xué)變化的是

A．冰塊融化 B．水果榨汁 C．鐵鍋生銹 D．蔬菜洗滌