如圖為某元素一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是

A．該粒子是原子

B．該粒子的核電荷數(shù)為11

C．該元素屬于非金屬元素

D．該粒子在化學反應(yīng)中容易失去電子

下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是

A．A B．B C．C D．D

A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法中正確的是

A．t1℃時A和B的溶解度相等

B．t2℃時A和B的飽和溶液，降溫到t1℃時兩者仍是飽和溶液

C．t2℃時在A的飽和溶液中加入少量水，A的溶解度變小

D．t2℃時在100g水中加入40g A，可形成不飽和溶液

根據(jù)信息，完成表中空格：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為 ．

歸納總結(jié)是學習化學的一種方法．請結(jié)合小明同學對堿的四點化學性質(zhì)的歸納圖完成下列問題。（箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì)）

（1）堿溶液能使無色酚酞溶液變 ．

（2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學方程式為 ，所以氫氧化鈉必須 保存；

（3）請幫小明補充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是 （填“酸”或“堿”或“鹽”）

（4）堿溶液有相似的化學性質(zhì)，是因為堿溶液中都含有 （填化學符號）

化學與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請回答下列問題（填序號）

A．塑料

B．食鹽

C．牛奶

D．硝酸銨

E．氯化鉀

（1）富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是 ；

（2）農(nóng)作物生長需要的氮肥是 ；

（3）屬于有機合成材料的是 ．

金屬材料在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活中有著廣泛應(yīng)用．

（1）鐵制品繡蝕的原因主要是鐵與空氣中的 和水蒸氣發(fā)生了化學反應(yīng)。

（2）鋁制品不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用，在表面形成了致密的保護膜，這種保護膜的化學成分用化學式表示為 。

（3）電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等金屬，隨意丟棄廢舊電池，會造成水體和土壤污染，威脅人類健康．回收廢舊電池的重要意義是 。

A．節(jié)約金屬資源 B．增加金屬產(chǎn)量 C．減少環(huán)境污染

（4）對Al、Ag、Cu三種金屬活動性順序的探究，下列所選試劑組不可行的是 。

①Al、Ag、CuSO4 溶液

②Cu、Ag、Al2（SO4）3溶液

③Cu、Al2（SO4）3溶液、AgN03溶液．

粗鹽中含有少量不溶性雜質(zhì)（泥沙），還含有少量可溶性雜質(zhì)（Na2SO4、CaCl2、MgCl2）．現(xiàn)以粗鹽為原料制取精鹽，生產(chǎn)過程如圖所示

（1）寫出I中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 。加入過量BaCl2溶液的目的是 。

（2）操作a的名稱是 ，該操作需要用到的玻璃儀器主要有：燒杯、 、玻璃棒。

（3）加入適量稀鹽酸的作用是除去溶液中的 、 （填化學式）。

（4）在加熱蒸發(fā)過程中，要用玻璃棒不斷地攪拌，其目的是 。

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為 ，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用裝置的連接順序為 （選填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法為 。

（2）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為 ．若用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置為 （選填字母）。

（3）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過 處理．改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是

A．收集到更多的O2 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響

②與裝置A比較，改進后裝置的優(yōu)點是 ．