根據(jù)如圖有關信息判斷，下列說法錯誤的是（ ）

A．在元素周期表中，鎂元素和硫元素屬于同一周期

B．鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子

C．在化學反應中，硫原子容易失去2個電子

D．硫元素的原子序數(shù)為16

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列有關敘述中錯誤的是（ ）

A．t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度與乙物質(zhì)的溶解度相等

B．t2℃時，將50g甲物質(zhì)放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量為150g

C．升高溫度可將乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

D．當甲物質(zhì)中含少量乙物質(zhì)時，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)

下列關于化學與日常生活關系的歸納中，存在錯誤的是（ ）

邏輯推理是化學學習中常用的思維方法．以下推理正確的是（ ）

A．中和反應有鹽和水生成，但有鹽和水的反應不一定都屬于中和反應

B．合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的，所有合金一定屬于混合物

C．有機物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物

D．化學反應通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學變化

下列圖象一定不能正確反映其對應關系的是（ ）

水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．某興趣小組設計實驗，驗證水煤氣的成分，裝置與藥品如圖所示：

下列相關分析與推理錯誤的是（ ）

A．驗證水煤氣中各成分的順序依次是水蒸氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳

B．實驗中兩次用到甲裝置，其目的是不同的，第一次是驗證水煤氣中含有水蒸氣，第二次是通過驗證生成物有水來證明水煤氣中含有氫氣

C．丙裝置的作用是將二氧化碳除凈，避免對后續(xù)實驗的干擾

D．若撤去丁裝置不會對后續(xù)實驗產(chǎn)生干擾

如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的屬于不同類別的物質(zhì)．圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“→”表示由某種物質(zhì)可通過一步反應直接轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．下列說法中正確的是（ ）

A．甲物質(zhì)只能是氧化物

B．甲、乙、丙、丁的物質(zhì)類別可能依次為氧化物、堿、單質(zhì)、鹽

C．含銅元素的物質(zhì)都能與稀鹽酸通過一步反應直接生成氯化銅

D．乙、丁之間可以有雙向轉(zhuǎn)化關系，且乙、丁分別和稀鹽酸反應能夠生成同一種物質(zhì)

在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別放入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸；然后在左盤的燒杯中放入2.4g鎂粉，在右盤的燒杯中放入2.4g鋁粉，反應后觀察天平指針的變化．若只將天平左盤燒杯里的稀硫酸換成100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀鹽酸，其他實驗操作不變，反應后也觀察天平指針的變化．能夠觀察到的現(xiàn)象是（酸的揮發(fā)忽略不計）（ ）

A．兩次天平指針最終都在刻度盤中間

B．兩次天平指針最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊

C．兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊

D．天平指針第一次最終偏向放鎂粉的燒杯一邊，第二次偏向放鋁粉的燒杯一邊

化學物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

（1）現(xiàn)有水、氮氣、氧氣、鐵四中物質(zhì)，其中：（填寫化學式）

①可供給人類呼吸的是 。②可作溶劑，對生命活動具有重要作用的是 。

③可用于食品防腐的是 。④應用最廣泛的金屬是 。

（2）用化學方程式表示：

①水在通電作用下的反應：

②細鐵絲在氧氣中燃燒的反應： 。

材料的應用，極大地促進了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高．請從化學視角回答下列問題：

（1）如圖是某品牌服裝標簽的部分內(nèi)容．請根據(jù)標簽提供的信息回答：

在面料中，屬于有機合成纖維的是 ．區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是 （選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”。

（2）請列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途： 。

（3）塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等，極大的方便了我們的生活，但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”。為了保護環(huán)境，減少“白色污染”，請結(jié)合日常生活提出一條合理化建立： 。