在原子結(jié)構(gòu)中，決定元素種類的是                                      (     )

A．電子數(shù)        B．質(zhì)子數(shù)         C．中子數(shù)       D．最外層電子數(shù)

下列基本實驗操作正確的是                                            （　 　）

A．檢查裝置的氣密性     B．加熱液體       C．氧氣驗滿           D．傾倒液體

詩詞、名著是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列詩句或名著事件的描述中隱含化學(xué)變化的是                                                                  （　 �。�

A．千里冰封，萬里雪飄      B．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少 

C．白玉為床，金作馬        D．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

下圖為某高鈣片的外包裝藥品部份說明，請仔細(xì)觀察、閱讀后回答下列問題。

（1）維生素D種類較多，其中維生素D₂的化學(xué)式為C₂₈H₄₄O，  

試計算維生素D₂的相對分子質(zhì)量為    ▲   ；

維生素D₂中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為    ▲   。

（2）如果按用量服用，則每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量為    ▲   g。

（3）根據(jù)你對補(bǔ)鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學(xué)知識，這里的“鈣”指    ▲   (填字母)。

A．原子      B．分子       C．單質(zhì)      D．元素

（4）計算該高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)    ▲   (3分，需有過程) 。

實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題：

A               B         C        D            E

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是   ▲   ，標(biāo)“b”的儀器名稱是   ▲   。

（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的的符號表達(dá)式為    ▲     ，

所選用的發(fā)生裝置是   ▲   （填字母序號，下同），收集裝置是E或   ▲   。當(dāng)用E方法收集O₂，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是

先    ▲   。

（3）利用右圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)

行的實驗是    ▲   。

A．用高錳酸鉀制氧氣    

B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III

中選取    ▲   （選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。

【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？

【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO₂作過氧化氫溶液分解的催化劑。

【設(shè)計實驗】

①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；

②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；

③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；

④待步驟③的試管中無氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g；

⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。

【問題討論】

a．步驟①中的現(xiàn)象為    ▲   ，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。

b．步驟④中操作A的名稱是    ▲   。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為    ▲   ，其中玻璃棒的作用為    ▲   。

c．步驟①和步驟③的操作目的是    ▲   。

d．步驟⑤實驗的目的為    ▲   。

【實驗結(jié)論】：    ▲   。

某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：

（1）操作①、②、③依次為下圖中的（填字母）    ▲   。

（2）若實驗最終所得NaCl晶體偏少，則可能的實驗原因是    ▲   （填字母）。

A．過濾時濾紙有破損  

B．蒸發(fā)時有固體濺出    

（3）在得到食鹽固體的過程中，當(dāng)    ▲   出現(xiàn)時，就要停止加熱。

水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用    ▲   來區(qū)分硬水和軟水，

用    ▲   的方法將硬水軟化。

（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費(fèi)水的是    ▲   （填字母編號）；

A．洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭      B．用洗菜水澆花

C．用洗衣水沖廁所                D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（3）水草瘋長，魚蝦幾乎絕跡，主要原因是河水中N、P兩種元素含量過高，

會導(dǎo)致水體    ▲   ，造成水華現(xiàn)象。（刪）

（4）右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和

水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl₂），該反應(yīng)的符號表

達(dá)式為    ▲   。

（5）如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：

①電解一段時間后，A、B兩管水位均有下降，其中    ▲  

  管水位下降較快，還需放入少量稀硫酸，作用是    ▲   ；

②     A、B兩管中產(chǎn)生的氣體分別為    ▲   、    ▲   ；體積比為    ▲   ；

③電解水時，將    ▲   能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，（刪）該實驗中發(fā)生變

化的微粒是    ▲   ，水的電解過程中最小的微粒是    ▲   。

按要求寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式

（1）磷在空氣中燃燒    ▲   ；    （2）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣    ▲   ；

（3）加熱碳酸氫銨    ▲   ；      （4）二氧化碳通入澄清的石灰水    ▲   ；

（5）以上屬于化合反應(yīng)的是    ▲   （填序號）。

用下列序號填空：

①坩堝鉗  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙  ⑤蒸發(fā)  ⑥過濾  ⑦攪拌 

（1）夾持鎂帶燃燒的儀器    ▲   ；      （2）能直接加熱的玻璃儀器    ▲   ；

（3）吸取或滴加少量液體的儀器    ▲   ；（4）灼燒蔗糖的儀器    ▲   ；

（5）區(qū)分蒸餾水和食鹽水的操作   ▲   ；  （6）使食鹽盡快溶解的操作    ▲   。

用下列物質(zhì)的字母序號填空：

A．鎂     B．氧氣    C．氮氣     D．紅磷      E．一氧化碳   F．大理石

（1）用于急救病人的是    ▲   ；         （2）可制作照明彈的是    ▲   ；

（3）充入食品包裝袋內(nèi)的是    ▲   ；      （4）可制用作煙幕彈的是    ▲   ；

（5）實驗室制CO₂的原料是    ▲   ；      （6）煤氣的主要成分是   ▲   。