科目: 來(lái)源: 題型:
如圖為制備常見(jiàn)氣體的部分裝置.
回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器名稱(chēng):a ,b .
(2)若用裝置Ⅰ來(lái)制取某氣體,選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是 .
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式 .收集二氧化碳可選用的裝置是 (填字母代號(hào)).驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列方法:①用燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi);②聞氣味;③觀察顏色;④通入澄清石灰水;若要驗(yàn)證一瓶氣體究竟是氧氣還是二氧化碳,可以選用的方法是 (填序號(hào)).若用氫氧化鈉溶液來(lái)鑒別氯化鎂溶液和硫酸鉀溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
金屬鈦及其合金被公認(rèn)為21世紀(jì)重要的金屬材料,目前工業(yè)上以鈦鐵礦為主要原料制取鈦,其中涉及的一個(gè)反應(yīng)是在氬氣環(huán)境中,用過(guò)量的鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng)制得鈦(氬氣不參與反應(yīng)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)類(lèi)型是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
如表是部分物質(zhì)的溶解性表(室溫),利用表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)酸、堿、鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng),其實(shí)質(zhì)是它們的溶液中離子之間相互結(jié)合生成沉淀或氣體或水,否則反應(yīng)就不能發(fā)生.則BaCl2溶液和NaNO3溶液混合后, (填“能”或“不能”)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
(2)寫(xiě)出一個(gè)有BaSO4生成的中和反應(yīng)化學(xué)方程式 .
OH﹣ NO3﹣ Cl﹣ SO42﹣
H+ ﹣ 溶、揮 溶、揮 溶
Na+ 溶 溶 溶 溶
Ca2+ 溶 溶 溶 微
Ba2+ 溶 溶 溶 不
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表.
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50
溶解度/g 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5
回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)將50℃時(shí)的KNO3飽和溶液降溫至30℃, (填“有”或“沒(méi)有”)晶體析出.
(2)20℃時(shí),在131.6g KNO3飽和溶液中含有 g KNO3.
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表為元素周期表中第三周期元素的部分相關(guān)信息.下列敘述正確的是( 。
元素名稱(chēng) 鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬
元素符號(hào) Si P S Ar
原子結(jié)構(gòu)示意圖
A. 鎂的元素符號(hào)為mg
B. 鋁原子容易失去電子形成Al3+
C. 硅原子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D. 鈉和硫兩種元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為NaS
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A. 鎂條燃燒:Mg+O2MgO2
B. 雙氧水中加入少量MnO2:H2O2H2↑+O2↑
C. 高爐煉鐵:3CO+Fe2O32Fe+3CO2
D. 燒堿溶液滴入硫酸銅溶液中:NaOH+CuSO4=NaSO4+Cu(OH)2↓
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科目: 來(lái)源: 題型:
配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 配制的主要步驟依次為:計(jì)算、稱(chēng)量、溶解
B. 配制過(guò)程所需儀器只有天平、量筒
C. 需要準(zhǔn)確稱(chēng)量15g葡萄糖
D. 量取所需水的體積時(shí),若視線仰視,則所配得的溶液濃度偏高(其他操作均正確)
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于水的組成的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A. 水由氫、氧兩種元素組成
B. 水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C. 水由氫氣和氧氣組成
D. 一個(gè)水分子含有18個(gè)電子
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科目: 來(lái)源: 題型:
加強(qiáng)防火安全教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)必修課.下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅﹣隔絕空氣
B. 森林滅火時(shí),建隔離帶﹣隔絕可燃物
C. 用嘴吹滅撒落在實(shí)驗(yàn)桌上燃著的酒精﹣降低著火點(diǎn)
D. 家具起火,用水撲滅﹣降低溫度
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