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某同學設計了右圖電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電一段時間后的現(xiàn)象如圖所示,則與電源負極相連的是_______電極[填A或B],與正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
可用_______ 檢驗。此實驗所得的結論有
(任寫一條即可)。
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自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后,植物生長的更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列變化過程;①空氣中的氮氣在放電條件下與氧氣直接化合成無色且不溶于水的一氧化氮氣體;②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的氧氣反應生成紅棕色的二氧化氮氣體;③二氧化氮氣體有毒,易與水反應生成硝酸和一氧化氮;生成的硝酸隨雨水淋灑到大地,同土壤中的礦物質相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
(1)一氧化氮的物理性質是
(2)二氧化氮的化學性質是 ,用反應文字表達式表示為 。
(3)實驗室制取一氧化氮時,應采取下列收集方法中 (填序號)
A、向上排空氣法 B、向下排空氣法 C、排水法
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某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道五氧化二磷 不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)
請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該減少約 mL。
(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是 。寫出該反應的文字表達式 。
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(3)已知:鎂 + 氧氣 氧化鎂(固體)鎂 + 氮氣 氮化鎂(固體)。根據(jù)上述反應,想一想,能否用鎂代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量? (填“能”或“不能”),為什么? 。
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2010年上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”
(1)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示;
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步驟①對應的作用是 (填字母.下同),步驟③對應的作用是 。
A.殺菌消毒 B.吸附雜質
(2)欲判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入_________進行檢驗,生活中常通過________的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源,保護水環(huán)境、珍
愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是 (填序號)
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水直接排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水處理達標后排放
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潛水艇里要配備氧氣的再生裝置,以保證長時間潛航.,有以下幾種制氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀;②電解水;③常溫下過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應生產(chǎn)碳酸鈉和氧氣。
(1)寫出方法③的文字表達式_______________ 。
(2)你認為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是__________(填序號), 與其他兩種方法相比較,這種方法的優(yōu)點是什么?_____________________________________。
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寫出下列反應的文字表達式 ,并注明其基本反應類型
(1)電解水_____________________________________ 。( )
(2)鐵絲在氧氣中燃燒 _____________________________________。( )
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣________________________________ ( )
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將下列物質分類并填在相應的橫線上(填序號)。①氫氣;②硫磺粉;③二氧化碳;④液氧;高錳酸鉀⑥礦泉水;⑦潔凈的空氣;⑧四氧化三鐵;⑨石灰水;⑩銅絲分類
(1)混合物 (2)純凈物
(3)化合物 (4)單質
(5)氧化物
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