如果發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)，要沉著應(yīng)對．你認(rèn)為下列做法正確的是(     )

A．紙簍著火用水澆滅 B．電器著火用水撲滅

C．夜晚液化氣泄露開燈檢查   D．室內(nèi)起火打開門窗通風(fēng)

碳家族中，C₆₀的分子結(jié)構(gòu)形似足球（如圖所示）．關(guān)于C₆₀的說法中，錯(cuò)誤的是(     )

A．它是一種單質(zhì)

B．每個(gè)C₆₀分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成

C．它與金剛石是同一種物質(zhì)

D．它完全燃燒后的產(chǎn)物是CO₂

百花盛開，陣陣花香，沁人心脾．花香四溢的現(xiàn)象說明(     )

A．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B．分子是由原子構(gòu)成的

C．分子具有一定的質(zhì)量   D．分子之間有一定的間隔

下列變化屬于化學(xué)變化的是(     )

A．蠟燭燃燒 B．冰雪融化 C．酒精揮發(fā) D．試管破裂

課外小組的同學(xué)研究的課題是測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?5g貝殼粉碎后放入燒杯中，向杯中倒入稀鹽酸，當(dāng)?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡并測得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為120.6g（雜質(zhì)不反應(yīng)）．求：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；

（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問．

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，…燃燒產(chǎn)生五氧化磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（ HPO₃）．

【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．

【改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（試管a中放白磷，試管b中放紅磷，燒杯熱水中放少量白磷）．

請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．

【反思與評價(jià)】（1）改進(jìn)后的圖乙裝置與圖甲裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是　．

（2）小林同學(xué)指出圖乙裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖丙裝置，其中氣球的作用是　．

【拓展與遷移】實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進(jìn)入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問：“如果不考慮橡皮塞所占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測．甲：接近試管容積的；乙：不一定接近試管容積的．

你贊同的預(yù)測是　　（填“甲”或“乙”），理由是　．

請你分析出現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因．（有多種原因的只寫一種即可）

（1）點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸　　；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管發(fā)生炸裂　　；

（3）過濾后濾液仍渾濁　　．

已知銅綠[Cu₂（OH）₂CO₃]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物，已知B是氧化銅，F(xiàn)是一氧化碳．有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)：（寫化學(xué)式）

D．　　，E．　　，G．　　，H．　．

（2）寫出A→D+E化學(xué)方程式：　　．

如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品．使用時(shí)，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達(dá)到滅火目的．

（1）滅火氈的滅火原理是：　　．

（2）滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時(shí)滅火氈沒有燃燒，其原因是　　；

（3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法是　　．

（1）鐵在純氧中燃燒：　　；

（2）高溫煅燒石灰石制取生石灰：　　；

（3）用含有氫氧化鎂的藥品治療胃酸（主要成分是鹽酸）過多：　；

（4）實(shí)驗(yàn)室中用鋅跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣：　　；

（5）碳不充分燃燒：　　．