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.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是( )
A.木炭在空氣中燃燒后,生成二氧化碳?xì)怏w
B.硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.鐵在氧氣中燃燒火星四射生成黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量煙霧
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下列用途中,主要利用氧氣物理性質(zhì)的是( )
A.液態(tài)氧用于火箭發(fā)動機
B.氧氣用于煉鋼工業(yè),提高爐溫
C.液態(tài)空氣用于制取氧氣
D.急救病人輸氧氣
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純堿樣品中常含有少量的氯化鈉。某同學(xué)為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,稱取11g該樣品放入燒杯中并滴加稀鹽酸,當(dāng)鹽酸滴加至146 g時,恰好完全反應(yīng),此時稱得燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為152.6g(Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑)。
試計算:(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量 ▲ g;
(2)該純堿樣品中碳酸鈉(Na2CO3)的質(zhì)量;(3)所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時,很多同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣。
(1)甲同學(xué)將稀硫酸倒入裝有固體氫氧化鈉的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的推理不合理,理由是
▲ 。
(2)乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論,將實驗加以改進(jìn):將氫氧化鈉溶液慢慢滴入盛有稀硫酸溶液的燒杯中,燒杯內(nèi)溶液的溫度隨著加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化曲線如下圖所示:
①該化學(xué)反應(yīng)的方程式是 ▲ ,
由該圖知,B點表示的含義是 ▲ 。
②B→C,燒杯中溶液的pH逐漸 ▲ 。
③C點時,燒杯內(nèi)溶液中含有的溶質(zhì)是 ▲ (填化學(xué)式)。
(3)丙同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列溶液來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生,你覺得肯定不可行的是 ▲ 。
A.無色酚酞試液 B.KCl C.CuSO4 D.紫色石蕊試液
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某小組同學(xué)利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件,其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸。
(1)步驟一:關(guān)閉K2和K3,打開K1,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ▲ ,B中所盛放的試劑是 ▲ 。對比鐵絲表面的變化,能夠說明鐵生銹與水有關(guān)的是裝置 ▲ 和 ▲ (填C、D或E,下同),能夠說明鐵生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的是裝置 ▲ 和 ▲ 。
(2)步驟二:關(guān)閉K1,打開K2和K3,將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中,廣口瓶D中的現(xiàn)象是 ▲ 。C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ▲ 。
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結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
A B C D E F
(1)實驗室用高錳酸鉀制取和收集一瓶供鐵絲燃燒的氧氣,則應(yīng)該選擇的最佳裝置是 ▲ (填序號);
(2)若用B裝置來制取氣體,為了得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)將長頸漏斗改為 ▲ ;
(3)用注射器可以檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水浸沒長頸漏斗下端管口,
②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,
③緩慢拉動注射器的活塞,觀察到 ▲ ,表示裝置B的氣密性良好。
(4)實驗室欲選擇C裝置來制取二氧化碳?xì)怏w,則石灰石應(yīng)該從 ▲ 加入。
A.長頸漏斗口 B.試管口 C.導(dǎo)氣管的出口
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向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示。
圖一 圖二
(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是 ▲ (填序號);
(2)圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是 ▲ (填“甲”或“乙”);
(3)欲除去混在甲中的少量乙物質(zhì)可采用的方法是 ▲ ;
(4)由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的 ▲ (填序號)。
A.甲、乙都是飽和溶液 B.所含溶劑質(zhì)量:甲<乙
C.溶液質(zhì)量:甲>乙 D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙
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