N（NO₂）₃是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．計算：

（1）N（NO₂）₃中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為　　（填最簡整數(shù)比）．

（2）76g這種燃料中氮元素的質(zhì)量是　　g．

小明同學(xué)用下面三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律，請回答下列問題：

（1）A裝置：玻璃管上的氣球在此實驗中的主要作用是　　．

（2）B裝置：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）小明做完A與B的裝置實驗時，觀察到天平指針沒有偏轉(zhuǎn)，則他得到的結(jié)論是　　．

（4）小明做完C裝置的實驗時，發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏，請你分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是．

（5）反思：

①一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是　　（從微觀的角度回答）．

②若用C裝置驗證質(zhì)量守恒定律需選擇　　的反應(yīng)．

如圖是初中化學(xué)實驗室中常見的幾種儀器，請按要求回答下列問題．

（1）圖中儀器A的名稱是　　．

（2）在實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的儀器為　　（填選項字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（3）在實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，需補充　　（填儀器名稱），操作時，在裝入藥品前應(yīng)　　．收集完氧氣后，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，其原因可能是　（答一點）．

如圖是初中化學(xué)中常見的三個基本實驗．請回答下列問題．

（1）圖A實驗可以得出有關(guān)氧氣含量的結(jié)論是　，如果測得的結(jié)果偏低，可能的原因之一是　　．

（2）圖B實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的作用　　．

（3）圖C實驗中銅片兩側(cè)分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，觀察到乒乓球碎片先燃燒，由此可以得出燃燒的條件之一　　．

A～H是初中化學(xué)常見物質(zhì)，已知：A，E是紅色固體；C，G是黑色粉末；B，H是氣體且B為化合物；D溶液呈藍色，可用于配制農(nóng)藥波爾多液，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各步均恰好完全反應(yīng)，部分生成物已略去），請回答下列問題：

（1）F溶液的溶質(zhì)是　　；

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是　；

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式是　基本反應(yīng)類型是　　；

（4）寫出B物質(zhì)的一種用途　．

沒有金屬，生活是難以想象的．請你根據(jù)對金屬和金屬材料的認識，回答下列問題．

（1）如圖標(biāo)出的是組成燈泡的物質(zhì)，所標(biāo)出的物質(zhì)中不屬于金屬材料的是　　．

（2）鋼鐵廠常常用赤鐵礦石冶煉生鐵，赤鐵礦石的主要成分是　　；

很多大型場館的建設(shè)使用了大量的鋼材而不是純鐵，

主要是因為鋼比純鐵具有　　的優(yōu)良性能．

（3）工人師傅切割鐵板時，用硫酸銅溶液在鐵板上劃線可以留下紅色痕跡，該變化的原理是　　（用化學(xué)方程式表示）．

（4）在硫酸銅和硫酸鋅的溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，濾渣中一定含有　．

用微粒的觀點解釋：

（1）體溫計受熱汞柱上升的原因是　　；

（2）氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是　　；

（3）濕的衣服在陽光下比在陰涼處干得快的原因是　

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同的原子，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）一個丙分子由　　個原子構(gòu)成；由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì)　　（填“可能”或“不可能”）是氧化物．

（2）甲分子與乙分子化學(xué)性質(zhì)不同的原因是　．

（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　　．

（4）參加反應(yīng)的甲和乙的分子個數(shù)比是　．

如圖是幾種元素的原子的結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期表中的信息．

（1）鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是　．

（2）氧原子容易　　（填“得到”或“失去”）電子．

（3）氖元素的相對原子質(zhì)量是　　．

（4）氧原子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是　　．

（5）寫出鈉元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式　　．

水是生命之源，也是人類寶貴的資源．請用化學(xué)知識回答下列問題：

（1）自來水廠在凈水時，加入明礬的目的是　　．

（2）生活中將硬水軟化的一種常見方法是　　．

（3）電解水的實驗中，電源負極產(chǎn)生的氣體檢驗的方法是　　．

（4）節(jié)約用水、人人有責(zé)．請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議　　．