實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．

（1）反應(yīng)原理：用裝置A制取O₂的化學(xué)方程式為  ．

（2）反應(yīng)裝置：制取二氧化碳的反生裝置是  （填“A”、“B”或“C”），其優(yōu)點(diǎn)是  ．

（3）除雜干燥：（2）中制得的CO₂中含有少量的HCl和H₂O．某同學(xué)欲用氫氧化鈉固體進(jìn)行除雜干燥，對(duì)此你的評(píng)價(jià)是      

某化工實(shí)驗(yàn)室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液40g，洗滌后的溶液呈中性，這一定的石油產(chǎn)品中含H₂SO₄多少克？

如圖所示，A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．A和B可發(fā)生中和反應(yīng)，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）B的俗稱(chēng)為   ．

（2）H的化學(xué)式為  ．

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為   ．

在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過(guò)程中，如圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖象．

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ；

（2）當(dāng)溶液呈中性時(shí)，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是 mL；

（3）圖中b點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是  ；

（4）把兩者液體混合時(shí)出現(xiàn)了氣泡，用方程式表示：        ．

對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法．在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)（如圖），即氫氧化鈣與圖中四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

（1）為了驗(yàn)證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng)，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無(wú)色變成紅色．

（2）澄清石灰水中的陰離子符號(hào)  ，檢驗(yàn)CO₂是利用氫氧化鈣的第  性質(zhì)（填序號(hào)）；

（3）熟石灰中和含硫酸的廢水的方程式：    ．

如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類(lèi)別不同．結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題：

（1）稀鹽酸中陽(yáng)離子的符號(hào)是  ；

（2）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?u>  色；

（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為   

（4）圖中屬于中和反應(yīng)有  （填序號(hào)）；

（5）反應(yīng)有氣體生成的有  （填序號(hào)）．

下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(     )

A．

用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣

B．

向一定質(zhì)量的石灰石中加入過(guò)量的稀鹽酸

C．

向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體

D．

分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?     )

A．A    B．B    C．C    D．D

向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過(guò)量，下列有關(guān)量的變化與所加入的稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系，不正確的是(     )

A．   B．    C．    D．

如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是(     )

A．反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH=7

B．反應(yīng)前后水分子數(shù)目增大

C．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H⁺和OH^﹣結(jié)合生成H₂O分子

D．兩種溶液混合后，鈉離子與氯離子結(jié)合生成了氯化鈉分子