如圖是常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器標(biāo)號(hào)名稱：A ___________ B _____________

（2） 在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選擇_________(填序號(hào)，下同),收集裝置應(yīng)選擇______________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________________

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____________，該裝置中還缺少______________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________

（4）若氯酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____________,該反應(yīng)文字表達(dá)式______________，該反應(yīng)為__________反應(yīng)

下列制取氧氣的方法中，屬于物理變化的是

A、加熱氧化汞制氧氣 B、用液態(tài)空氣制氧氣

C、加熱高錳酸鉀制氧氣 D、綠色植物光合作用制氧氣

下列氣體排放到空氣中，不會(huì)造成空氣污染的是

A、一氧化碳 B、二氧化硫 C、二氧化氮 D、氧氣

元素在自然界中分布并不均勻，如非洲多金礦，澳大利亞多鐵礦，中國(guó)富鎢礦等，從整個(gè)地殼中元素含量的多少分析，最多的金屬元素是

A、Al B、Si C、O D、Fe

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，則該粒子

A、一定是稀有氣體原子 B、一定是陽(yáng)離子

C、一定是陰離子 D、以上三種都可能

已知一個(gè)碳原子的質(zhì)量為a㎏，R原子的相對(duì)原子質(zhì)量為b，則一個(gè)R原子的質(zhì)量為（ ）kg。

A、12b/a B、12a/b C、ab/12 D、1/12ab

下圖形象地表示了氯化鈉的形成過(guò)程。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A、Na與Na+的化學(xué)性質(zhì)不同

B、鈉跟氯氣反應(yīng)生成氯化鈉

C、氯化鈉是由離子構(gòu)成的物質(zhì)

D、鈉原子得到一個(gè)電子形成陽(yáng)離子，氯原子失去一個(gè)電子形成陰離子

為了探究分子的運(yùn)動(dòng)性，小強(qiáng)進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)：

步驟一：如下圖所示：

問(wèn)題：Ⅰ：實(shí)驗(yàn)（3）中，濾紙條的變化情況是： 。

Ⅱ：分析上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，簡(jiǎn)單解釋濾紙變紅的原因？ 。

步驟二：小強(qiáng)用剪刀在濾紙上剪取一條長(zhǎng)濾紙，并在濾紙條上間隔地滴入酚酞溶液，然后放進(jìn)試管里。最后用蘸有濃氨水的棉花團(tuán)塞住試管（如右圖所示），觀察現(xiàn)象。

問(wèn)題：Ⅰ：上面實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是 ，說(shuō)明分子 。

Ⅱ：該實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明濃氨水的物理性質(zhì)有 。

反思與交流：

（1）步驟一在整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中所起的作用是 ，三個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)必要做的實(shí)驗(yàn)是 。

（2）有人說(shuō)：“在實(shí)驗(yàn)步驟一中，要獲得‘酚酞遇氨水變紅’這個(gè)結(jié)論不是很嚴(yán)密，因?yàn)闉V紙變紅，有可能跟濾紙中某種化學(xué)成分有關(guān)。具體地說(shuō)，有可能是酚酞跟氨水作用，生成的某種物質(zhì)再跟濾紙中的該種化學(xué)成分發(fā)生作用而使濾紙變紅�！�

你同意上面說(shuō)法嗎？答： 。為了驗(yàn)證他（她）的說(shuō)法，你補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是（請(qǐng)簡(jiǎn)單寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程） 。

我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里。下列變化中，與其他三種變化不同的是

A．爆竹爆炸 B．木炭燃燒 C．鋼水澆鑄 D．葡萄釀酒

下列物質(zhì)的用途中，利用了其物理性質(zhì)的是

A．稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出五顏六色的光 B．氧氣用于煉鋼

C．氮?dú)獬淙胧称钒�裝袋防腐 D．氫氣可作高能燃料