（2014•南海區(qū)三模）如圖為實驗室常用的實驗裝置．回答問題：

（1）標號儀器的名稱：① ；② ．

（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應先 （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”）．

（3）用B、D組合制取氣體的化學反應方程式 ．若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是 ．

（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸．用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復分解反應制得H2S，反應化學方程式為 ．

某同學用如圖G、H、I組合收集H2S．

①G收集H2S，說明其密度比空氣 （填“大”或“小”）．

②各裝置的作用：H 、I ．

2013秋•南京期末）鐵質水龍頭長期使用容易生銹，小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品，用圖甲所示的裝置進行實驗．

（1）B處澄清石灰水變渾濁，反應方程式為 ，C處酒精燈的作用是

（2）實驗結束，小明將所得的黑色固體物質放入足量的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡，這說明生成物中 （有或沒有）鐵．

為解釋這個現(xiàn)象，小明查閱下列資料：

Ⅰ．已知鐵的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3，在一定條件下，均能逐步失去其中的氧，最終被還原為鐵．

Ⅱ．某煉鐵廠對氧化鐵和一氧化碳進行熱反應分析，獲得相關數(shù)據(jù)并繪制成圖．

通過分析資料確定：

②700℃時氧化鐵和一氧化碳進行反應的產物是 （填FeO或Fe3O4或Fe）．

②小明實驗失敗的主要原因是 ．

（2014秋•黔東南州期末）根據(jù)如圖實驗，回答以下問題．

（1）寫出A裝置中反應的化學方程式 ；

（2）將噴有紫色石蕊試液的紙花，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是 ；

（3）寫出C裝置中反應的化學方程式 ，其中水的作用為 ；

（4）河水經過D裝置后得到的水是 （填“純凈物”或“混合物”）；

（5）下列敘述中不正確的是

A．水體污染會危害人體健康

B．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣

C．工業(yè)廢水經過處理達標后再排放

D．禁止使用農藥、化肥，以免造成水體污染．

（2015秋•番禺區(qū)校級月考）達州盛產天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣．請你參與：提出問題：甲烷燃燒后生成哪些物質？

查閱資料：含碳元素的物質完全燃燒生成C02，不完全燃燒生成CO；無水CuS04遇水變藍．

猜想與假設：甲：CO2 H2O；

乙：CO H2O；

丙：NH3 CO2 H2O；

�。篊O2 CO H2O．你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 ．

實驗探究：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的02中燃燒的產物依次通過下列裝置：（無水硫酸銅能吸收水蒸氣，吸水后由白色變藍色）

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”） ．

（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 ．

（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立．

反思與交流：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 ．

（2013•泉州校級質檢）工業(yè)上可用二氧化硫生產硫酸，反應的化學方程式為：2SO2+O2+2H2O=2H2SO4．欲將16噸二氧化硫氣體完全轉化為硫酸，則參加反應的氧氣的質量是多少？

（2011•衡陽）下列各種“水”中屬于純凈物的是（ ）

A．蒸餾水 B．自來水 C．海水 D．礦泉水

（2005•宿遷）科學家發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子．據(jù)此推斷，當一種元素的原子經過放射變化后，結果變成了另一種元素的原子．它一定是放射了（ ）

A．電子 B．中子

C．質子 D．該原子的原子核

（2014•蘇州）亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中硒元素（Se）的化合價為（ ）

A．+2 B．+3 C．+4 D．+5

（2015秋•連江縣校級期中）有下列事實：①干冰升華 ②水蒸發(fā) ③水電解成氫氣和氧氣 ④氧化汞受熱生成汞和氧氣．其中能說明“分子可以分成原子”的是（ ）

A．①和③ B．③和④ C．①和④ D．②和③

（2015秋•連江縣校級期中）用化學符號表示：

（1）空氣中含量最多的氣體 ，

（2）2個氫原子 ，

（3）3個鎂離子 ，

（4）保持二氧化碳化學性質的粒子是

（5）2個亞鐵離子 ．