括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯誤的是

A．白酒和食醋（聞氣味） B．氧氣與二氧化碳（燃著的木條）

C．食鹽和葡萄糖（嘗味道） D．鐵與銀（看顏色）

“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是

A．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電 B．用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘

C．講衛(wèi)生，盡量多用一次性餐具 D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

對資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息得出的分析正確的是

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

空氣是一種重要的資源,請回答有關(guān)問題。

（1）土豆切成絲放置一會后變色，是因?yàn)榕c空氣中 發(fā)生反應(yīng)；

（2）食品包裝中常填充N2以防腐，是由于N2的化學(xué)性質(zhì) （選填“活潑”或“不活潑”）；

（3）使用干冰可以制做舞臺云霧的幕景，利用了干冰的 （選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)；

（4）松脆的署片放在空氣中會變軟，說明空氣中含有 ；

（5）制備碳酸飲料時需用到CO2，將CO2通入水中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

根據(jù)下列裝置回答問題。

A.水的電解實(shí)驗(yàn)

B.鐵絲在氧氣中燃燒

C.證明呼出氣體中CO2比吸入空氣中含量高

D．檢驗(yàn)該瓶氣體是CO2或N2

（1）實(shí)驗(yàn)A：與電源負(fù)極相連的產(chǎn)生的氣體是 ，通過此實(shí)驗(yàn)可以說明水是由

組成的；

（2）實(shí)驗(yàn)B：集氣瓶底部放少量水的目的 ；實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒火星四射，產(chǎn)生一種 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；

（3）實(shí)驗(yàn)C：該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，要補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)加以對比，該實(shí)驗(yàn)是 ；

（4）實(shí)驗(yàn)D：若燃著的木條熄滅， （選填“能”或“不能”）確定氣體是CO2或N2，原因是 。

如圖是氯元素在周期表中的信息和氯原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答問題：

（1）氯的元素符號為 ，X = ；

（2）氯屬于 （選填“金屬”或“非金屬”）元素，氯的相對原子質(zhì)量為 。

A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系），其中A是大理石的主要成分，B是汽水中含有的酸性物質(zhì)，C是木炭，D的固體可用于人工降雨。則：

（1）物質(zhì)B是 ，D是 ；

（2）往物質(zhì)B中滴加紫色石蕊試液，石蕊試液變 色；

（3）A→D的反應(yīng)中可以加入的物質(zhì)是 ；

（4）寫出C→D反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，請回答問題：

Ⅰ、氧氣的制取。

（1）寫出儀器名稱：① ，② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。應(yīng)選用的發(fā)生裝置 （填序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)，其中二氧化錳所起的作用是 作用。

（3）用D裝置收集氧氣是利用氧氣 的性質(zhì)，操作的正確順序?yàn)?u> （填編號）。

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

Ⅱ、為探究空氣中二氧化碳濃度的變化對植物光合作用強(qiáng)度的影響，小王做如下實(shí)驗(yàn)。

（1）小王選擇A和D的裝置組合制取純凈的二氧化碳?xì)怏w。

① 請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式： ；

② 檢驗(yàn)的方法：將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，請寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 ；

③ 將制取的氣體進(jìn)行除雜凈化后備用。

（2）在甲、乙、丙三個相同的廣口瓶（容積2000mL）中分別放入長勢、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水，瓶口滴管內(nèi)裝有氫氧化鈉濃溶液（用于吸收CO2氣體），再將不同體積的純凈二氧化碳?xì)怏w充入三個瓶中，三套裝置都如圖所示，充入氣體的成分分別是：

（3）將三套裝置放在同一地點(diǎn)進(jìn)行太陽光照后，擠壓滴管，滴入氫氧化鈉溶液，待充分吸收后，打開止水夾，觀察進(jìn)入三個瓶中水的體積（植物呼吸作用的速率變化忽略不計(jì)）。

① 小王的實(shí)驗(yàn)原理正確嗎？ 。理由是：根據(jù)進(jìn)入廣口瓶中水的體積可以推測出 ；

② 實(shí)驗(yàn)時還應(yīng)確保 相同，否則測出的數(shù)值不準(zhǔn)確；

③ 通過實(shí)驗(yàn)測定你預(yù)測 瓶中植物的光合作用最強(qiáng)。

下列常見的物品中是用天然材料制成的是（ ）

A．木框門 B．日光燈管 C．鋁合金門窗 D．陶瓷花瓶

下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是（ ）

A．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

B．化學(xué)會在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用

C. 化學(xué)可以為人類研制新能源

D化學(xué)可以為人類研制新材料