科目: 來(lái)源:2017屆重慶市江津區(qū)四校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 0.5 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測(cè) | 2.56 | 7.2 | 0.5 |
A. a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑
B. 反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C. c物質(zhì)中元素種類,一定等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類之和
D. 若a與物質(zhì)b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比2:1
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科目: 來(lái)源:2017屆重慶市江津區(qū)四校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體________;(2)碳酸根離子________;
(3)標(biāo)出二氧化硫中硫的化合價(jià)_________;(4)Fe2+中“2”的意義______________
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科目: 來(lái)源:2017屆重慶市江津區(qū)四校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
事物都有兩面性。物質(zhì)的性質(zhì)也是一樣,既有利于人類的一面,也有不利于人類的一面。請(qǐng)仿照示例填寫(xiě)下表。
物質(zhì) | 有利的一面(用途) | 不利的一面 |
示例:CO2 | 滅火,人工降雨等 | 全球氣候變暖 |
O2 | ________ | ________ |
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科目: 來(lái)源:2017屆重慶市江津區(qū)四校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
化學(xué)就在我們身邊,它與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們?nèi)粘I罹o密相關(guān)。
(1)高錳酸鉀溶液在生活中常用來(lái)殺菌消毒。實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀(________色固體)的方法來(lái)制取少量的氧氣。請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式:________________________
(2)植樹(shù)造林有助于改善我們的居住環(huán)境,這是因?yàn)榫G色植物能吸收CO2,其反應(yīng)方程式6CO2+6H2O = C6H12 O6+6 X 其中X的化學(xué)式為 ________________________
(3)氫氣是最清潔的能源。請(qǐng)寫(xiě)出氫氣燃燒的方程式_______________
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科目: 來(lái)源:2017屆重慶市江津區(qū)四校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
下圖①②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)氧的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)______;氧元素與鈣元素的本質(zhì)區(qū)別是_______________
(2)D中的X = _________;
(3)以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子的是_____________;表示離子的是________________(用離子符號(hào)填空)
(4)①的原子和________化學(xué)性質(zhì)相似(用“A”、“B”、“C”、“D”填空)。
(5)①②形成的化合物的化學(xué)式為_(kāi)_____________
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科目: 來(lái)源:2017屆重慶市江津區(qū)四校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
下圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“●”和“○”分別表示不同原子。
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)填入1個(gè)________
A. B. C.
(2)該反應(yīng)屬于_____________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(3)寫(xiě)出符合的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________(合理給分)
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科目: 來(lái)源:2017屆重慶市江津區(qū)四校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,并最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是_____________,若經(jīng)過(guò)過(guò)濾操作后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____________(填序號(hào))。
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作①主要是除去一些異味和色素,該過(guò)程發(fā)生的主要是______________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量的肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是_______(填“硬”或“軟”)水。
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科目: 來(lái)源:2017屆重慶市江津區(qū)四校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
在實(shí)驗(yàn)室中,常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳的混合物制取氧氣。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①________________
(2)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣的化學(xué)方程式___________________;制取裝置如下圖所示,可用如圖所示方法收集氧氣的原因是________________。反應(yīng)后二氧錳的質(zhì)量__________(填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,若要減慢反應(yīng)速率,下列措施可行的是____________
A.減慢液體的滴加速度 B.換用體積較小的錐形瓶 C.加熱錐形瓶
(4)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取CO2氣體,實(shí)驗(yàn)室__________(填“能”或“不能”)用此裝置制取CO2氣體。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方程式_________________,檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是________________。
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科目: 來(lái)源:2017屆重慶市江津區(qū)四校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
已知氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物總質(zhì)量為26g,加熱到不再產(chǎn)生氣體后,稱量剩余固體的質(zhì)量為16.4g 。
求:(1)生成氧氣的質(zhì)量________
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量________
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科目: 來(lái)源:2017屆上海市嘉定區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
一架超音速飛機(jī)約由70%的鋁及其鋁合金構(gòu)成,鋁的元素符號(hào)是
A. Al B. Cl C. Ag D. Hg
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