有下列物質：①氫氣 ②二氧化碳 ③水 ④金剛石 ⑤硫，請按要求填空。（1）可用于切割玻璃的是________（填化學式），（2）能燃燒并產生刺激性氣味氣體的物質是_______（填化學式），（3）通電能分解的物質反應的化學方程式是_________________。

請回答生活、生產中的化學問題：

（1）炒菜時，煤氣爐的火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，此時可將爐具的進風口_____（填“調大”或“調小”）；關閉閥門，爐具火焰馬上熄滅，熄滅原因是_____________。

（2）生活中降低水的硬度的方法是__________（寫一種）。

（3）醫(yī)院給病人輸氧時，先把氧氣通過下圖裝置，你認為連接病人呼吸器官的應是_____（填“a”或“b”）端。

如圖所示是某反應的微觀示意圖。

A的化學式是H2S，則A屬于_________（填“單質”、“化合物” 或“氧化物”）,該反應的化學方程式是_____________________。

已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下圖所示，請回答：

（1）從原子結構方面看：同一周期的元素的原子具有的相同點是_____________。

（2）氧元素的原子的結構示意圖是：，氧元素與上圖中的_______（填元素符號）元素化學性質相似。

（3）鈉元素與硫元素形成的化合物的化學式是__________。

（4）請寫出該周期從左到右呈現的一個規(guī)律____________________。

根據下列有關實驗回答問題：

（1）A實驗反應的化學方程式是______________，中如果瓶中沒有少量的水，導致的后果能是_________________。

（2）B是測定空氣中氧氣含量的的實驗改進，改進后的優(yōu)點是________________。

（3）C中探究鐵生銹條件的實驗，還必須探究的條件是____________。

A～E是碳單質、銅、氧化銅、二氧化碳、一氧化碳五種物質中的某一種，A、E是黑色固體，B、C是無色氣體，且B能使澄清石灰水變渾濁。它們之間的相互關系如圖所示，其中 “—”表示物質間能反應，“→”表示物質間的轉化關系，

部分反應物和生成物缺省。請回答下列問題：

（1）B的化學式是__________。

（2）轉化⑤的化學方程式為______________。

（3）A與E反應的化學方程式為______________，該反應的基本類型是__________ 反應。

（4）③、④、⑤存在逆向轉化關系的是_____________（填序號）。

實驗室廢棄液中含一定量的AgNO3。興趣小組同學回收金屬銀的流程如下：

請認真分析以上流程，回答下列問題

（1）選擇a。甲同學認為用鐵，乙同學認為用銅，你認為________（選填“甲”或“乙”），則加入a發(fā)生反應的化學方程式是_______________。金屬混合物B所含的物質有__________（填化學式）。

（2）加入過量a的目的是___________________。

（3）金屬混合物B與H2SO4反應的化學方程式為___________________________________。

（4）要驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動順序，下列選用的試劑能達到實驗目的的是______（填序號）。

①Fe、Cu、Ag、稀H2SO4 ②CuSO4溶液、Fe、Ag

③FeSO4溶液、Cu、Ag ④FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液

實驗室有下列的儀器裝置，請回答下列問題。

（1）甲圖中①的名稱是______。用甲圖中的③量取液體的體積，若仰視凹液面的最低處，則量取的液體體積比實際______（選填“偏大”、“一樣大”或“偏小”）。在過濾時，需要用的玻璃儀器除了⑤外，還需要到甲圖中的______（填序號），⑤的作用是____________。

（2）乙圖A用于實驗室制取氧氣，請指出其中的一處錯誤____________________，改正后反應的化學方程式是____________________。選用乙圖中的G裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是__________(填序號)。

a.反應前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

b.開始反應后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶

c.收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水水槽

d.實驗結束時，先熄滅酒精燈，再把導管移出水槽

（3）實驗室用可乙圖B或C來制取CO2，C裝置相對于B操作上的優(yōu)點是__________，用乙圖中________（填序號）來收集CO2，檢驗CO2集滿的操作是_____________________。

興趣組同學用木炭粉還原氧化銅一段時間后，發(fā)現剩余固體中有一些黑色粉末。甲同學取少量剩余固體加入5%的H2O2溶液中，發(fā)現有大量氣泡迅速放出，于是興趣小組同學進行了以下的探究

（1）乙同學取用少量剩余固體，在空氣中灼燒，并在上方罩一個內壁涂有石灰水的燒杯（如圖）進行實驗，發(fā)現燒杯內壁的澄清石灰水不變渾濁，證明剩余固體中不含有__________。

（2）丙同學又進行了如下探究：

【提出問題】剩余固體的哪種物質加速了過氧化氫的分解，是過氧化氫溶液反反應的催化劑？

【猜 想】猜想Ⅰ.銅是H2O2溶液分解的催化劑。

猜想Ⅱ.氧化銅是H2O2溶液分解的催化劑。

【實驗與判斷】實驗過程如下：

A．丙同學進行如右圖所示實驗，發(fā)現加入銅粉后幾乎沒有變化，證明猜想Ⅰ______（選填“成立”或“不成立”）。實驗①的作用是______。

B．丙同學又用天平稱量0.5g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中， 又進行如下實驗：

步驟三的目的是__________________。過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學化學方程式為____________________。

【拓展】除了催化劑能改變化學反應的速率，你猜想還有那些因素也可能影響化學反應的速率_______________________（寫一個即可）。

下圖是某品牌加碘鹽的標簽，請回答下列問題：

（1）存儲方法中“防潮濕”，說明該加碘鹽具有的物理性質是___________。

（2）碘酸鉀中鉀元素、氧元素的質量比是____。

（3）碘酸鉀的相對分子質量是214，則碘酸鉀中碘的質量分數是________（結果精確到0.1%）。

（4）一包加碘鹽中含有的碘酸鉀的質量是________mg（結果精確到1mg）。