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科目: 來源:2017屆安徽省桐城市九年級第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新狀態(tài),目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳,它在化學(xué)工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等.下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說法中不正確的是

A. 超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì)

B. 超臨界二氧化碳是由CO2分子構(gòu)成的

C. 超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后,二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā)

D. 用超臨界二氧化碳代替氟利昂,可減輕大量使用氟利昂對大氣臭氧層造成的破壞

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科目: 來源:2017屆安徽省桐城市九年級第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法不正確的是( )

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前質(zhì)量 / g

10

3

90

0

反應(yīng)后質(zhì)量 / g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g

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科目: 來源:2017屆安徽省桐城市九年級第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,請回答下列問題.

(1)圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬材料的是   (只寫一種),屬于有機材料的是   (只寫一種).

(2)加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火.其原理是      

(3)在鋼瓶表而涂油漆的作用是   

(4)比較鐵和銅的金屬活動性強弱可采用   的方法.

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科目: 來源:2017屆安徽省桐城市九年級第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

桐城海特公司早在前幾年已經(jīng)引進(jìn)天然氣,有許多市民可以使用上清潔能源。

(1)天然氣屬于__________能源(填“可再生”或“不可再生”),主要成分是_______(填化學(xué)式)。

(2)天然氣是一種無色無味的氣體,但使用時常加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH),用以警覺人們?nèi)細(xì)馐欠裥孤伊虼紝儆赺__________(填“有機物”或“無機物”)

(3)工業(yè)上利用甲烷隔絕空氣高溫加熱制取炭黑,同時得到自然界最輕的氣體,該反應(yīng)化學(xué)方程式為_____________________________________。

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科目: 來源:2017屆安徽省桐城市九年級第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

安徽滁洲正在以石英資源為基礎(chǔ),打造培育千億元硅產(chǎn)業(yè)。石英的主要成分為二氧化硅,它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑。

(1)二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似,都是由____(填“分子”、“原子”、或“離子”)構(gòu)成的,二氧化硅屬于________(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。

(2)硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料。生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:

① 制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2 + 2C Si + 2CO↑,反應(yīng)的基本類型是_______

② 整個制備過程必須達(dá)到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是________________________。

③ 為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)A需要循環(huán)使用,A的化學(xué)式是______

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科目: 來源:2017屆安徽省桐城市九年級第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

(1)如圖中A儀器的名稱是________,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:____________________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的________%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?

【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。

【假設(shè)二】___________________。

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價是________。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的類型是____________________。通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識:___________(寫出一點即可)。

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科目: 來源:2017屆安徽省桐城市九年級第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

我;瘜W(xué)興趣小組按照課本實驗方法(圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進(jìn)行探究和改進(jìn)。

【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?

【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4。

【猜想與假設(shè)】(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學(xué)式為_________。

(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

【分析與交流】(1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實驗。你認(rèn)為這樣建議的原理是____________________。

(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是__________________。

【實驗與結(jié)論】同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實驗,他們在檢驗了乙裝置的

__________后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,___________(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。

不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是_______(填“吸”或“放”)熱反應(yīng),所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________________。

待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是________________________。

待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功。

【拓展與提高】(答對本小題獎勵4分)“根據(jù)化學(xué)方程式可計算出理論上氧化銅與炭粉反應(yīng)的質(zhì)量比為______”但實際實驗過程中,炭粉稍過量,你的理由是:(1)______________________;(2)__________________。”

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科目: 來源:2017屆安徽省桐城市九年級第四次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題

(6分)鋅與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實驗室里用6.5克鋅與足量鹽酸反應(yīng),可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少?

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科目: 來源:2017屆湖北省枝江市九年級3月調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

空氣中含量最多的氣體是

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 水蒸汽 D. 二氧化碳

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科目: 來源:2017屆湖北省枝江市九年級3月調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列敘述中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A. 冰融化成水 B. 常溫下,氫氣與氧氣混合

C. 銅棒投入到硫酸亞鐵溶液中 D. 米粒咀嚼后變甜

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同步練習(xí)冊答案