閱讀下面科普短文。

日常生活中，我們常飲用桶裝水。網(wǎng)上盛傳“千沸水”（指反復(fù)多次燒開的水）中含有大量亞硝酸鹽，攝入一定量可導(dǎo)致中毒；此外，亞硝酸鹽在人體內(nèi)還能形成強致癌性物質(zhì)-亞硝胺，飲用會致癌。這是真的嗎？

水中亞硝酸鹽主要來源于微生物的還原作用，適宜的溫度會使水中的微生物增多，微生物釋放出的還原酶可將水中的硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。

童貴忠、董智軍等人對微生物檢測的實驗：

取15種桶裝水與飲水機裝配好，分別測使用過程（動態(tài)）中不同時段水桶內(nèi)的水樣。取13種桶裝水（不與飲水機裝配）靜態(tài)放置進行檢測。檢測結(jié)果如下表：

解釋：使用過程中，隨桶中水量的減少，空氣進入水桶中也會帶入許多空氣中的微生物。加熱時，桶內(nèi)水溫會達到微生物大量繁殖的適宜溫度。

加熱次數(shù)對亞硝酸鹽含量是否有影響呢？我國在《GB 19298-2003瓶（桶）裝飲用水衛(wèi)生標準》中對亞硝酸鹽（以NO2﹣計）的含量規(guī)定為小于5 μg/L。

鄒伶俐、張雪嬌等人的實驗：

取新鮮的桶裝水放置在飲水機上，測定36 h內(nèi)反復(fù)加熱（共計181次）的水樣，亞硝酸鹽含量（以NO2﹣計）檢測結(jié)果如下表：

取檢驗合格的14桶桶裝水分兩組（每組7份）靜態(tài)放置，進行存放環(huán)境檢測，亞硝酸鹽含量（以NO2﹣計）檢測結(jié)果如圖。

人在日常生活中主要攝取亞硝酸鹽的途徑是蔬菜，通過人體唾液的轉(zhuǎn)化，間接進入人體的亞硝酸鹽含量最高在300 mg/kg，人并沒有因為食用蔬菜而導(dǎo)致亞硝酸鹽中毒，由此可知“千沸水”中的亞硝酸鹽不足以使人中毒。沒有明確證據(jù)證明亞硝酸鹽能致癌，在正確使用飲水機的前提下，“千沸水”不會致癌。反復(fù)煮沸的水，只是活性降低了，不易被人體細胞吸收。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）水中亞硝酸鹽主要來源于______。

（2）在使用過程中，桶裝水內(nèi)微生物的增多與大量繁殖與______有關(guān)。

（3）你認為“千沸水”可以飲用嗎？說明理由______。

（4）依據(jù)圖，靜態(tài)放置時，影響桶裝水中亞硝酸鹽含量的因素有______。

（5）請你結(jié)合文章和生活實際，談?wù)勶嬘猛把b水時的注意問題______。

燃煤電廠煙道氣中含有大量CO2。將CO2捕捉后再將其資源化可實現(xiàn)CO2的可持續(xù)循環(huán)。根據(jù)下圖回答問題。

（1）CO2轉(zhuǎn)化為CO的反應(yīng)中，基本反應(yīng)類型有化合反應(yīng)和______。

（2）CO可以用于鋼鐵的冶煉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）CO可以作為燃料，反應(yīng)時的化學(xué)方程式為______。

（4）清華大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)的微粒圖示。_____

燃油汽車安裝的觸媒轉(zhuǎn)換器可以將有害氣體轉(zhuǎn)化成無害的氣體，其過程可表示如下：

（1）觸媒轉(zhuǎn)換器可以將有害氣體的_______% 轉(zhuǎn)化為無害的氣體。

（2）進入的氣體在觸媒轉(zhuǎn)換器中發(fā)生了一些變化，請用分子和原子的知識解釋發(fā)生的變化_______。

某化學(xué)興趣小組同學(xué)制作了一副化學(xué)撲克牌，每張牌中含有一種物質(zhì)。下圖是其中的5張牌，請根據(jù)5張牌完成下列問題。

（1）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素質(zhì)量比為_______；5種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_______。

（2）進行接龍游戲。

游戲規(guī)則：每人各有一張不同的牌，上家出牌，下家跟出的牌所標注的物質(zhì)必須能與上家牌中的物質(zhì)反應(yīng)。

① 若某玩家出的牌是Fe，則下一個玩家出的牌可能是________。

② 若第一張出的牌是CaCO3，為滿足5張牌“接龍”成功，則后續(xù)4張牌的出牌順序依次是________。

③ 若將碳換成下列物質(zhì)中的________（填序號），也能滿足5張牌“接龍”成功。

A．Ca(OH)2 B．CO C．CO2 D．H2

請從35-A或35-B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按35-A計分。

根據(jù)下列實驗回答問題。

（1）A實驗中水發(fā)生的是_______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）B實驗中，證明氧氣的體積約占空氣1/5的實驗現(xiàn)象是_______。

（3）C實驗中，某氣體燃燒后，在燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)了無色液滴。寫出一個符合實驗現(xiàn)象的化學(xué)方程式_______。

研究可燃物燃燒的條件。

已知：白磷的著火點是40℃。

用如圖所示裝置進行實驗：①向瓶內(nèi)加入80℃左右的熱水剛好沒過燃燒匙中的白磷；②用注射器向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時發(fā)生燃燒。

（1）白磷燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（2）此實驗研究可燃物燃燒的條件是_______。

金屬的性質(zhì)。

（1）如圖1，給銅片左端加熱一段時間，銅片右端放置的紅磷發(fā)生了燃燒，說明銅片具有的性質(zhì)是_______。

（2）如圖2，四種金屬中活動性最弱的是_______；選擇一種能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

利用表中裝置進行二氧化碳性質(zhì)的實驗。實驗前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。

（1）實驗1中，用針筒將部分CO2抽出，A試管中分子間隔會______（填“變大”“變小”或“不變”）。該實驗可以驗證CO2與水發(fā)生反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是_______。

（2）實驗2中，步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；步驟Ⅲ中，打開K后發(fā)現(xiàn)A中液面上升后又下降，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是________。

生活中銅制品放置久了，表面會產(chǎn)生綠色的銅銹。某實驗小組分別對銅銹的組成和銅銹蝕的條件進行了探究。

探究1：銅銹由哪些元素組成？

【進行實驗】利用下圖所示裝置對銅銹進行加熱，觀察到試管口有水珠生成，燒杯中澄清石灰水變渾濁，綠色固體變?yōu)楹谏�。�?jīng)檢測，黑色固體為氧化銅。根據(jù)實驗，銅銹由__________元素組成。

探究2：銅發(fā)生銹蝕的條件是什么？

【查閱資料】亞硫酸鈉（Na2SO3）、氫氧化鈉可以溶解在水中形成溶液。常溫下：亞硫酸鈉可與O2發(fā)生化合反應(yīng)；氫氧化鈉溶液能吸收CO2。

【猜想與假設(shè)】銅的銹蝕可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

【進行實驗】利用如下圖裝置（銅片長度均為4 cm，試管容積均相同，1和2中未標注的液體為加熱后冷卻的蒸餾水）進行了5個實驗，并持續(xù)觀察一個月。

實驗現(xiàn)象：只有實驗1中銅片小部分發(fā)生了銹蝕。

【解釋與結(jié)論】

（1）實驗4的目的是________。

（2）對比實驗1和5，得出的結(jié)論是________。

（3）由上述實驗可推知，銅銹蝕的條件是________。

【反思與評價】

（4）對實驗進行反思后，同學(xué)們認為實驗________可以不用進行。

（5）根據(jù)實驗結(jié)論，請你寫出一種防止銅發(fā)生銹蝕的方法________。