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鋰電池是指電極材料含金屬鋰或含鋰化合物，使用非水溶液做離子導(dǎo)體的電池。銀白色的金屬鋰是所有金屬中最輕的一種，它的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下就能和空氣中的氧氣化合成氧化鋰；鋰還能和水劇烈反應(yīng)變成氫氧化鋰（LiOH），同時放出一種可燃性氣體。

最早出現(xiàn)的鋰電池利用化學(xué)反應(yīng)Li+MnO2 LiMnO2提供電能。隨著科技的發(fā)展，鋰電池的應(yīng)用范圍逐步擴大，一類新型鋰電池——鋰離子電池大量應(yīng)用在手機、筆記本電腦和家用小電器上。鋰離子電池由正極、負極、隔膜和電解液構(gòu)成，正極材料（如石墨）和負極材料（如LiCoO2）均能傳導(dǎo)電子，電解液在正、負兩極之間起輸運離子、傳導(dǎo)電流的作用。鋰離子電池采用一種類似搖椅式的工作原理，充放電過程中鋰離子在正負極間來回穿梭，從一邊“搖”到另一邊，往復(fù)循環(huán)，實現(xiàn)電池的充放電過程。

由于鋰離子電池中包含的電解液多含有機物，普遍存在易燃問題，在過充、過放、短路及熱沖擊等濫用的狀態(tài)下，電池溫度迅速升高，常常會導(dǎo)致電池起火，甚至爆炸。因此，目前大多數(shù)數(shù)碼產(chǎn)品都會配備相應(yīng)的保護元件，當檢測到電池到達滿電狀態(tài)，會自動切斷充電電路。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）金屬鋰的物質(zhì)性質(zhì)有________________（答一條即可）。

（2）鋰離子電池由_______________________________構(gòu)成。

（3）鋰離子電池負極材料為LiCoO2，其中Li為+1價，則Co的化合價為_________。

（4）鋰電池使用非水溶液做離子導(dǎo)體的原因是________________________（用化學(xué)方程式表示）。

（5）安全使用鋰離子電池的措施有______________________________________。

人們曾用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原材料制取燒堿，制取流程如下圖所示。

（1）寫出步驟①和步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________、______________________________。

（2）固體A的成分可能是純凈的氫氧化鈉，還可能是__________________________________。

（3）證明固體A是純凈的氫氧化鈉的實驗方案是______________________________________。

請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”暢游初中常見物質(zhì)世界。如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，方可駛向下一站�！�2號站”對應(yīng)的物質(zhì)由兩種元素組成，“3號站”和“4號站”對應(yīng)的物質(zhì)均由三種元素組成且二者能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）若列車上的物質(zhì)為“稀鹽酸”。

①“1號站”為紫色石蕊溶液，列車途經(jīng)“1號站”時，溶液變成________色。

②列車途經(jīng)“2號站”時生成黃色溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。途徑“4號站”時產(chǎn)生了氣體，檢驗該氣體的操作是_______________。

③列車途徑“5號站”時發(fā)生了置換反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（2）若列車上的物質(zhì)為“氫氧化鈣溶液”，列車途經(jīng)“2號站”和“3號站”時均出現(xiàn)了白色沉淀。

①列車途經(jīng)“2號站”時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

②“4號站”對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式為___________________。

根據(jù)下圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是__________。

（2）用 A與C連接制取氣體的化學(xué)方程式為____________________________________。

（3）用C裝置收集氣體的依據(jù)是____________________________________。

（4）D裝置用來探究燃燒的條件，當觀察到_________________________________時，說明可燃物燃燒溫度需要達到著火點。

（5）E裝置中水的作用是_____________________________________________。

化學(xué)小組的同學(xué)用干冰做了一組有趣的實驗。

（1）將一小塊干冰放入圖1所示燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是____________________________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是____________________________。

（2）將干冰放入盛有少量熱水的玻璃碗中，用繩子蘸取洗滌靈水在碗口輕輕刮一層薄膜，一段時間后觀察到如圖2所示的現(xiàn)象，水膜鼓起的原因是_____________________________。

（3）在干冰中間挖一個槽，將鎂條點燃放入槽內(nèi)（如圖3所示），在上方蓋一塊干冰，觀察到鎂條繼續(xù)燃燒，有黑白相間的固體生成，該固體的成分可能是________________。

化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置（夾持儀器已略去）做興趣實驗。

（1）若A中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，B中盛放二氧化碳氣體，C中盛放稀鹽酸。將分液漏斗中的濃氫氧化鈉注入B中，此時B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，一段時間后打開止水夾K，觀察到的現(xiàn)象是___________________________。

（2）若A中盛放足量的________，B中盛放蒸餾水，C中盛放某紅色溶液。打開止水夾K，將A中物質(zhì)滴入B中充分接觸后，可觀察到B中液體進入C中，C中紅色溶液變成無色。C中盛放的物質(zhì)可能是_____________，一段時間后可能觀察到的現(xiàn)象是_____________________。

某學(xué)習(xí)同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時，對生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑：水和過氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否有過氧化氫生成呢？帶著疑問，該小組同學(xué)利用如圖所示實驗裝置進行了以下探究．

【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水，還有過氧化氫生成．

【查閱資料】

（1）在一定條件下（低溫環(huán)境下），氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過氧化氫生成．

（2）過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍色．

【實驗探究】

【評價反思】實驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰，冰的作用是 （填序號）．

①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體

②用冰創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境，使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫

③有利于生成的過氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中，便于收集

【拓展分析】除氫氣和氧氣反應(yīng)會生成兩種氧化物外，金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì)：金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應(yīng)，生成氧化鈉；鈉在空氣中燃燒，生成過氧化鈉（Na2O2）．請寫出鈉在空氣中燃燒的化學(xué)方程式： ．此反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)．

檸檬酸（C6H8O7）是一種常見的有機酸，用棉花蘸取檸檬酸溶液,擦洗杯子內(nèi)的茶漬。

（1）檸檬酸中碳、氫元素的質(zhì)量比為__________，氧元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為__________________。

（2）現(xiàn)配制200 g質(zhì)量分數(shù)為40%的檸檬酸溶液，實驗操作如下：

①稱量_______g檸檬酸固體；②用量筒量取________ mL水（ρ水≈1 g/cm3）；③溶解；④裝瓶、貼標簽：在如圖的標簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。________

整個實驗過程中用到的玻璃儀器有___________________。

（3）若將50g質(zhì)量分數(shù)為40%的檸檬酸溶液，稀釋成10%的檸檬酸溶液，需加水______g。

在質(zhì)量為150 g的燒杯中加入100 g過氧化氫溶液，再向其中加入2 g二氧化錳。充分反應(yīng)后，稱得燒杯和剩余物質(zhì)總質(zhì)量為250.4 g。請通過計算判斷該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

曾用做麻醉劑的“笑氣”是一種氮氧化合物，其中氮元素的化合價為+1價，則“笑氣”的化學(xué)式是（　�。�

A. N2O3 B. N2O C. NO2 D. NO