10．甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）在20℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）將t₁℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量較少的是乙（填“甲”或“乙”）．
（3）t₂℃時，將60g甲物質(zhì)放入100g 水中，充分攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w（甲）與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w（乙）大小關(guān)系為B（填字母）．
A． w（甲）＜w（乙）    B．w（甲）＞w（乙）    C．w（甲）=w（乙）     D．無法確定．

9．如圖所示是初中化學(xué)的一些重要實驗，請回答：

（1）實驗A：通電后，乙中產(chǎn)生的是氫氣，它燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰．
（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于五分之一的原因可能是（只答一條）裝置漏氣（或紅磷量不足或未冷卻就打開彈簧夾）．
（3）實驗C：圖中a的名稱是玻璃棒，在操作中，它的作用是引流，取少量過濾后得到的水于試管中，加入少量肥皂水，產(chǎn)生的現(xiàn)象是泡沫較少．
（4）實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底，寫出鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，其反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（5）現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液（密度約為l．09g/cm³），配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液．需要質(zhì)量分數(shù)12%的氯化鈉溶液22.9mL（計算結(jié)果精確到0．l），需要水25mL（水的密度為1g/cm³）．
（6）20℃時，向50g水中加入20g氯化鈉，充分溶解后，得到溶液的質(zhì)量為68g，則20℃時，氯化鈉的溶解度為36g．

8．將下列物質(zhì)的序號填寫在橫線上：
①氧化鎂  ②紅磷  ③二氧化氮  ④金  ⑤氯化鈉
⑥氯氣  ⑦水  ⑧空氣  ⑨澄清石灰水  ⑩大理石
屬于金屬單質(zhì)的是②④⑥；屬于非金屬單質(zhì)的是②⑥；
屬于氧化物是的①③⑦；屬于化合物的是①③⑤⑦；
屬于純凈物的是①②③④⑤⑥⑦；屬于混合物的是⑧⑨⑩．

7．請用正確的化學(xué)用語填空．
（1）2個水分子2H₂O
（2）硫酸根離子SO₄^2-
（3）地殼中含量最多的金素元素元素Al
（4）酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟，說明空氣中含有H₂O．
（5）干冰是固態(tài)CO₂，其升華時吸收大量的熱，可用作制冷劑．
（6）H₂被認為是理想的清潔、高能燃料．
（7）鎂離子與氯離子形成化學(xué)物的化學(xué)式：MgCl₂．

6．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�

A．

聞氣體氣味

B．

檢查氣密性

C．

給液體加熱

D．

滴加液體

5．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】Al₂O₃能不能作過氧化氫分解的催化劑呢
（2）【猜想】Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	取過氧化氫溶液 ，然后將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	Al2O3 能加快過氧化氫的分解速率

（4）【結(jié)論】Al₂O₃能加快過氧化氫的分解速率，故Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al₂O₃能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗．
實驗三：【實驗?zāi)康摹刻骄緼l₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
【實驗步驟】①準確稱量Al₂O₃（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，烘干，稱量；④對比反應(yīng)前后Al₂O₃的質(zhì)量．
【討論】如果Al₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al₂O₃可以作過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al₂O₃的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

4．“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”，化學(xué)在衣食住行、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．

（1）芝麻醬具有豐富的營養(yǎng)．圖丙為某品牌芝麻醬商標的一部分．其中鈣、鐵、硒是指D（填字母序號）．
A．分子    B．原子    C．單質(zhì)    D．元素
（2）為防止鋼鐵銹蝕，常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆，這是因為鋁在空氣中能自我保護，表面形成一層致密的氧化膜．化學(xué)方程式是4Al+3O₂=2Al₂O₃．
（3）水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
①下列“水”屬于純凈物的是AE．
A．蒸餾水       B．河水   C．自來水    D．礦泉水   E．冰水混合物
②用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣．a(chǎn)、b管收集到的氣體體積之比為1：2．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
③如圖乙，現(xiàn)有：a．活性炭、b．石英砂、c．小卵石d．蓬松棉  四種材料，自制凈水器時，則由上往下，正確的順序應(yīng)該是cbad（用序號表示）．其中活性炭的作用是吸附作用．
④有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．
⑤請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施一水多用．

3．（1）（用化學(xué)用語填空）空氣中含量最多的氣體N₂；硝酸根離子NO₃^-；
氯酸鉀中氯的化合價是+5價K$\stackrel{+5}{Cl}$O₃；2個氫分子2H₂；
過氧化氫溶液中的溶劑H₂O；氯化鈉溶液中的陽離子Na⁺；
天然氣的主要成分CH₄；地殼中含量最高的金屬元素Al．
（2）寫出下列化學(xué)符號中“2”的意義．
①2NH₃：氨氣分子的個數(shù)；
②H₂O：每個水分子中氫原子的個數(shù)；
③CO₃^2-：每個碳酸根離子帶的電荷數(shù)．

2．小紅在參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂條居然能在二氧化碳中燃燒，小紅用砂布除去鎂條表面的保護層，點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種白色粉末和一種黑色粉末．
[提出猜想]這種黑色粉末可能是木炭粉或二氧化錳中的一種．
[查閱資料]a．鎂條燃燒后的白色粉末是氧化鎂；b．二氧化錳不具有可燃性．
[操作分析]
（1）用砂布將表面擦光亮，其主要目的是A（填標號）．
A．除去保護層，利于直接反應(yīng)
B．使表面光亮，易于觀察現(xiàn)象
C．磨擦使其溫度升高，更易燃燒
[進行實驗]
（2）收集集氣瓶中的黑色粉末于燃燒匙中，點燃并伸入盛有氧氣的集氣瓶中，黑色粉末燃燒起來，發(fā)出白光，放出熱量，熄滅后，倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成了二氧化碳，請寫出該物質(zhì)與石灰水反應(yīng)的文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
[得出結(jié)論]
（3）該黑色粉末是木炭粉（選填“木炭粉”或“二氧化錳”）．
（4）寫出鎂條在二氧化碳中燃燒的文字表達式鎂+二氧化碳$\stackrel{點燃}{→}$碳+氧化鎂．
[反思]
（5）在一定條件下，二氧化碳具有支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)．
（6）金屬鎂著火燃燒時，不能（選填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火．

1．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請認真觀察如表（元素周期表的部分內(nèi)容）并回答有關(guān)問題：

（1）請將上表中三處劃短線的內(nèi)容補充完整．
（2）請從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息：碳元素的相對原子質(zhì)量為12.01．
（3）第8號元素位于第2周期，第VIA族，屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素．
（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是B（填標號）．
A．C和Ne        B．Be和Mg        C．Al和Si
（5）請計算：SO₂的相對分子質(zhì)量為64.06．