4．為了驗證質(zhì)量守恒定律．
（1）甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量為mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng．m和n的關系為：m＞n（填“＜”“＞”或“=”）．
（2）乙同學用實驗測量的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為xg，其生銹后的質(zhì)量為yg．x和y的關系為：x＜y（填“＜”“＞”或“=”）．
（3）ag某物質(zhì)與bg O₂充分反應后，所得生成物的總質(zhì)量=a+b（填“＜”“＞”“≤”“≥”“=”）．
（4）通過對（1）（2）兩個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應在密閉容器中進行，才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等．

3．元素的新材料不斷涌現(xiàn)．根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）關于金剛石、石墨、C₆₀的認識，正確是C（填序號）．
A．這三種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑
B．這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同
C．這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO₂
D．這三種物質(zhì)都能導電
（2）CO₂與CO的性質(zhì)差異較大的原因分子構成不同．
（3）倡導“低碳”生活，讓我們積極行動起來．請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法騎自行車上學．
（4）X、Y、Z是初中化學常見的性質(zhì)，它們之間有如圖1所示的轉化關系．X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題．

①寫出X的化學式CO；
②寫出Y→Z反應的化學方程式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
③在自然界中，Y轉化為O₂的主要途徑是綠色植物的光合作用．
（5）甲、乙、丙是初中化學中常見的物質(zhì)，其轉化關系如圖2所示（反應條件已省略）．甲、乙、丙三種物質(zhì)中都含有同一種元素．
①若乙是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，則甲是H₂O（填化學式）；
②若乙是一種還原性氣體，則甲是O₂（填化學式）．

2．將H₂、CO、CO₂、N₂依次通過足量下列物質(zhì)：澄清石灰水、灼熱的氧化銅、濃H₂SO₄（注：有吸水性），最終剩余的氣體為（　　）

A．

N2

B．

N2　CO2

C．

H2　CO2　N2

D．

N2　H2

1．莽草酸（化學式：C₇H₁₀O₅）是制取抗“H1N1流感”藥物“達菲”的原料．請回答：
（1）莽草酸的相對分子質(zhì)量為174．
（2）莽草酸分子中C、H、O原子個數(shù)比為7：10：5．
（3）87g莽草酸含氫元素質(zhì)量為多少g．（寫計算過程）
（4）對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“達菲”：

體重	小于等于15千克	15～23千克	23～40千克	大于40千克
每次用量	30mg	45mg	60mg	60mg

假如患病兒童的體重是35千克，在治療過程中，需每天服用“達菲”膠囊（每顆膠囊含“達菲”75mg）2次，一個療程5天，那么該患兒一個療程共需服用幾顆？（寫計算過程）

20．（1）某電視節(jié)目中有個“土壤兄弟”，提倡人們不要隨地亂丟廢舊電池，你認為這樣做的理由是防止廢舊電池中的重金屬等泄漏而造成土壤污染，還有個“空氣兄弟”建議我們少開私家車，乘坐公交車、騎自行車或步行，你認為這樣做的理由是減少由于汽車尾氣的直接排放而造成的大氣污染．
（2）實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液，推知它們只能是碳酸鈉溶液和硝酸鋇溶液．某校興趣小組的同學設計實驗區(qū)分它們，請你參與實驗，選擇下列試劑進行區(qū)分，并回答有關問題．試劑：①pH試紙     ②KOH溶液    ③Ca（OH）₂溶液    ④稀硫酸     ⑤Na₂SO₄溶液

	所選試劑（填序號）	實驗現(xiàn)象及結論
方法

19．將濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長期存放在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學變化而減小的物質(zhì)是石灰水，反應的化學方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O，因發(fā)生化學變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是氫氧化鈉．

18．在實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中，老師為小林同學提供了下列儀器（鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略），請你幫他完成相關實驗內(nèi)容．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①長頸漏斗； ③試管．
（2）小林為了制取一瓶干燥的氧氣，他應該選用的儀器有（填編號）：②③④，該反應的符號表達式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．判斷O₂已收集滿的方法是用帶火星的木條置于瓶口處，若木條復燃，則已滿．
（3）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，他應該進行的操作是檢查裝置的氣密性，其具體操作步
驟是：先用帶導管的單孔膠塞塞緊試管，再將導管放入裝有水的水槽中，用手緊握試管，水中的導管口有氣泡冒出，則氣密性好．
（4）小林同學認為，在不改變發(fā)生裝置的前提下，他還可以選用KClO₃（填化學式）作為反應物來制取氧氣，其反應的符號表達式為：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，該反應屬分解反應．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味的氣體，其密度比空氣略小，且難溶于水；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室常用塊狀電石與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔時的發(fā)生裝置應選用的儀器有（填編號）：③或①③．

17．如圖是初中化學實驗的幾種常用儀器，請按要求填空．
（1）①儀器C的名稱叫酒精燈．
②在讀取E中液體體積時，視線應與凹液面的最低處保持水平．
（2）進行過濾操作，除鐵架臺、A和D外，還需要用到上述儀器中的B（填序號）．

16．某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并獲得成功．
【查閱資料】白磷的著火點40℃．
【提出問題】氧氣約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好．
【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放人熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放人熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到著火點，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．寫出白磷燃燒的化學方程式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是先變大，后縮�。�
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來；②當注射器中的水剩下約4mL時停止下流．
[得出結論]氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．

15．如表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖．
請回答下列問題：
（1）表中具有相對穩(wěn)定結構的元素是氬（填名稱）．
（2）在化學反應中，鋁原子易失去（填“得到”或“失去”）電子形成鋁離子．
（3）鈉元素與氯元素形成的化合物化學式為NaCl．
（4）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同．
（5）日本核泄漏，仍在繼續(xù)影響周邊地區(qū)安全．人工放射性核素碘-131，該碘原子（I）的結構示意圖如圖所示．下列原子對應的元素與碘元素化學性質(zhì)相似的C（填字母）．