如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置，請根據(jù)所學知識回答下列問題：



（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①______；②______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是______，所選用的發(fā)生裝置是______（填序號）．用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是______．制取氧氣的實驗操作步驟主要有：①加熱；②向試管中裝藥品，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將試管固定在鐵架臺上；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導管從水槽中取出；⑦連接儀器．正確的實驗操作順序是______（填序號）．其中檢查裝置氣密性的方法是______．
（3）欲使用F裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入．
（4）用排新制澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，能觀察到的現(xiàn)象是______，寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______．

下列是一些裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

下列實驗操作中錯誤的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是______．
（2）實驗結(jié)論：______．
【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______．
[實驗]用天平稱量0.2gCuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：



（3）完成下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
溶液中______， 帶火星的木條復燃．	______	溶液中有氣泡放出， ______．	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學反應(yīng)______（選填“放熱”或“吸熱”）．
（5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、______．
（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______（填序號）．



（7）步驟⑦的目的______
（8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的反應(yīng)表達式為______．
【第三組實驗探究】：不同種類催化劑能否改變“雙氧水”分解出氧氣的量
[實驗]分別選用二氧化錳與氧化銅，采用如圖試劑與裝置實驗，測量所得氧氣的體積．


（9）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差______
（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好．
（10）使用冷水冷凝的目的是______．反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應(yīng)后讀數(shù)前，還需要進行的操作是______．
（11）兩次實驗表明，使用不同催化劑在常溫下測得量氣管讀數(shù)均為112.0mL（O₂的密度為1.43g/L），則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是______
（填字母序號）．
A.100mL    B.200mL    C.500mL
（12）[實驗結(jié)論]：不同種類的催化劑______改變雙氧水分解出氧氣的量．
【拓展研究】查閱資料得知實驗所取5mL 6%雙氧水中含過氧化氫（H₂O₂）0.34g．請計算說明過氧化氫中的氧元素是否全部轉(zhuǎn)化為氧氣．（請寫出計算過程，4分）

下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

觀察實驗裝置，回答下列問題：
（1）如圖是某學生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．氫氣是難溶于水，密度比空氣的密度小的氣體，當用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從______（填“a”或“b”，下同）處導管通入；若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從______處導管進入．若用排空氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿空氣，氧氣從______處導管通入．
（2）如圖為可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性．當緩慢向右拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到______．

實驗課上，同學們設(shè)計以下三種方案均能達到實驗目的各方案操作如下：



圖A：向外拉注射器，若觀察到______，說明裝置氣密性良好．
圖B：點燃燃燒匙中過量的紅磷，伸入集氣瓶中充分反應(yīng)后，打開彈簧夾，通過觀察到______，可粗略測出空氣中 O₂的含量
圖C：從左端導管處通入二氧化碳氣體，開始觀察到______，證明CO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．

下列實驗操作正確的是（　�。�

A． 聞氣體氣味

B． 檢查氣密性

C． 移走蒸發(fā)皿

D． 稀釋濃硫酸

通過初中化學學習，我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識，下列規(guī)律正確的是（　　）

A．實驗室制取氣體前都需要檢查裝置的氣密性

B．所有的酸中都一定含有氧元素

C．金屬與酸都能發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

D．酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復分解反應(yīng)

下列實驗操作先后順序有錯誤的是（　�。�

A．先檢查裝置的氣密性再加藥品

B．點燃氫氣前先檢查氫氣的純度

C．稀釋濃硫酸時，往燒杯中先加濃硫酸再加水

D．進行一氧化碳還原氧化銅實驗時，先通一氧化碳氣體，再加熱