12．歸類是我們經常用到的一種學習方法．若用如圖所示的形式對所學知識進行歸類，則表中的選項與圖相符的是（　�。�

選項	甲	X	Y	Z
A	常見的堿	燒堿	純堿	熟石灰
B	常見的礦物燃料	煤	石油	天然氣
C	常見的合金	鋼鐵	生鐵	氧化鐵
D	常見的行星	地球	太陽	月球

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．受蒙古氣旋和冷空氣影響，2010年3月19日，我國出現(xiàn)了今年以來最強的一次沙塵暴天氣．以下關于（　�。�

	A．	沙塵漂浮在空氣中是由于分子運動造成的
	B．	為了防止沙塵暴的發(fā)生，應保護草原植被
	C．	出現(xiàn)沙塵暴時，外出要戴好口罩，以免沙塵傷害呼吸道
	D．	沙塵掉落在葉片上會使植物的光合作用減弱

10．上海世博會上的“冰壺”展館（如圖）體現(xiàn)了芬蘭的生態(tài)創(chuàng)新．所有的建筑材料都是在環(huán)保理念上經過精挑細選的，其中采用的紙塑復合材料屬于（　　）

A．

金屬材料

B．

無機非金屬材料

C．

有機合成材料

D．

新型超導材料

9．2010年4月15日，科學家成功合成了第117號新元素，填補了第116號元素之間的空缺．推測該元素為117號元素的依據(jù)是（　　）

A．

中子數(shù)

B．

質子數(shù)

C．

電子數(shù)

D．

中子數(shù)和質子數(shù)

8．（1）乳酸的化學式為C₃H₆O₃，試求：
①C₃H₆O₃中氫、氧元素的最簡質量比為3：24；
②C₃H₆O₃中碳元素的質量分數(shù)為40%．
（2）現(xiàn)取10g碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物，完全溶于水，滴加足量氯化鈣溶液，產生5g沉淀．求該固體混合物中碳酸氫鈉的質量分數(shù)（碳酸氫鈣溶于水）．

7．某硫酸化工廠附近居民反映：近來空氣中有異味，莊稼枯黃，某學習小組對該廠附近的雨水進行檢測，測得pH約為5.1，說明該區(qū)域的雨水呈酸性（填“酸性”或“堿性”或“中性”）
經環(huán)保部門排查，發(fā)現(xiàn)該廠排放的尾氣中SO₂含量超標．針對該情況，環(huán)保部門要求該廠進行整改，并給出了指導性意見：用石灰乳（主要成分是氫氧化鈣）吸收含SO₂的尾氣．其中第一步的反應原理與CO₂和氫氧化鈣反應相似，寫出該反應的化學方程式Ca（OH）₂+SO₂═CaSO₃↓+H₂O．
該學習小組上網查詢得知：SO₂是形成酸雨和造成霧霾天氣的主要原因之一，同時了解到酸雨的形成及霧霾天氣的產生也與NO有關．于是，該學習小組開展了對NO有關性質的探究．
[提出問題]NO是如何轉變?yōu)樗嵝晕镔|的呢？
[查閱資料]
（1）通常狀態(tài)下，NO是難溶于水的無色有毒氣體，NO₂是紅棕色有毒氣體，常用氫氧化鈉溶液吸收這兩種氣體．
（2）NO可直接與空氣中的氧氣反應生成NO₂．NO₂又可與水反應，化學方程式為：3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO
[實驗探究]該小組設計了如圖所示裝置進行實驗（夾持儀器裝置已略去，裝置氣密性良好）

（1）用裝置I制取NO，反應原理是：3Cu+8HNO₃（�。┄T3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O；操作步驟：關閉K₂，打開K₁；從U形管左端管口注入稀硝酸，當液面接近U形管右側橡皮塞下沿時，迅速關閉K₁．一段時間后，U形管右側液面下降至銅絲以下，導致反應停止．其原因是用稀硝酸溶液排除U形管內的空氣，銅絲與硝酸反應后，生成的NO難溶于硝酸溶液，導致U形管的壓強增大，硝酸溶液被壓到U形管右側，當硝酸和銅絲脫離接觸，反應自動停止．．
（2）打開K₂，當無底試管內的氣體顏色不再變化后，關閉K₂．再打開K₃，一段時間后，關閉K₃，觀察到無底試管內氣體顏色的變化為無色變?yōu)榧t色．向無底試管中加紫色石蕊試液，溶液呈紅色，說明有酸性物質生成．裝置III中發(fā)生反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）通過定量分析得知，當NO與O₂的化學計量數(shù)之比為4：3時，它們能被水完全吸收生成HNO₃．其化學方程式為4NO+3O₂+2H₂O═4HNO₃．

6．為驗證久置的NaOH溶液是否變質，某學習小組做如下實驗：
[實驗步驟]取樣于試管中，滴加澄清石灰水，產生白色沉淀．
[實驗結論]NaOH溶液已經變質
[反思評價]
（1）寫出NaOH溶液變質的化學方程式CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（2）驗證氫氧化鈉溶液是否完全變質所需要的試劑及滴加順序是①③（填序號）
①過量氯化鈣     ②過量稀鹽酸      ③無色酚酞試液     ④過量澄清石灰水
[拓展延伸]
（1）生石灰暴露在空氣中同樣會變質，生成熟石灰，寫出生石灰變質為熟石灰的化學方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂．熟石灰吸收空氣中的二氧化碳，會進一步變質為碳酸鈣．現(xiàn)取生石灰樣品于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，該現(xiàn)象不能（填“能”或“不能”）說明生石灰完全變質為碳酸鈣，原因是氧化鈣、氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物加入稀鹽酸，也會有氣泡冒出．
（2）堿石灰由氫氧化鈉和氧化鈣組成，常用作干燥劑．下列氣體不能用堿石灰干燥的是③（填序號）
①氫氣     ②氧氣     ③氯化氫氣體     ④氨氣．

5．如圖是初中化學常用來制取氣體的裝置，請根據(jù)要求回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置字母），反應的化學方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．若將裝置D盛滿水來收集氧氣，則氧氣應從導管c（填“b”或“c”）端通入．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選用裝置C作為發(fā)生裝置，檢驗該裝置氣密性的方法是：先向儀器a中加水，封住長頸漏斗下端管口后，關閉止水夾．再向長頸漏斗中加水，當觀察到漏斗中液面不再下降時，證明裝置氣密性良好．反應開始后將生成的氣體通過盛有濃硫酸（填藥品名稱）的裝置D，可得到干燥的氫氣．

4．化學來源于生活，服務于生活．請用相關化學知識回答下列問題：
（1）周末小明一家人去看望外婆，媽媽送給外婆一件羊毛衫，小明說可用灼燒，聞氣味的方法鑒別其中是否含有羊毛．
（2）閑聊中，外婆拿出蘋果、香蕉、西瓜及碳酸飲料，其中水果富含的基本營養(yǎng)素是維生素（填“油脂”或“維生素”）．小明打開碳酸飲料，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡冒出，說明氣體的溶解度隨壓強的減小而減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”）．
（3）外婆做飯時，小明發(fā)現(xiàn)液化石油氣（含丙烷，化學式為C₃H₈）燃燒時火焰呈黃色，調節(jié)灶具風門后，火焰呈藍色，火勢更旺．寫出C₃H₈完全燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式C₃H₈+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO₂+4H₂O．

3．化學是研究物質性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學．
（1）構成物質的微粒有分子、原子、離子等．現(xiàn)有①氖氣②水③硅④氯化鈉四種物質，其中由原子構成的物質有①③（填序號）
（2）在一氧化碳燃燒生成二氧化碳的反應前后，一定不發(fā)生改變的是①②④（填序號）
①原子數(shù)目      ②原子種類     ③分子數(shù)目    ④元素種類
（3）現(xiàn)有水、硫酸、氫氧化鈉、碳酸氫鈉四種化合物，屬于鹽類的是NaHCO₃（寫化學式），兩兩混合發(fā)生中和反應的化學方程式為2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O．