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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下反應(yīng)中.有一種元素從+2價(jià)變?yōu)?價(jià)的是( 。
A.S+O2═SO2B.2Mg十O2═2MgOC.CuO十H2═Cu+H2OD.2H2O═2H2↑+O2

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.一輛客車(chē)夜晚行駛在公路上,發(fā)現(xiàn)油箱泄漏,車(chē)廂里充滿了汽油味,這時(shí)應(yīng)該采用的應(yīng)急措施是( 。
A.灑水降溫溶解汽油蒸氣
B.開(kāi)燈查找漏油部位
C.讓車(chē)內(nèi)的乘客集中到車(chē)廂后部
D.打開(kāi)所有的車(chē)窗,嚴(yán)禁一切煙火,疏散乘客

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)將16克氧化銅和過(guò)量的炭粉均勻混合,用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(2)同學(xué)們想通過(guò)測(cè)定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量,以進(jìn)一步分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物.反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱,冷卻到室溫.
反應(yīng)前、后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:
裝置反應(yīng)前反應(yīng)后
A試管的質(zhì)量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克
試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量54.8 克
B反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)液體比反應(yīng)前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量大于(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的質(zhì)量.下列4項(xiàng)中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項(xiàng)?AB.(填編號(hào))
A.裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B.氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C.氧化銅和炭粉沒(méi)有完全反應(yīng)
D.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
(3)有同學(xué)認(rèn)為用圖示2裝置C代替上面的裝置A,加熱前先通一會(huì)氣體X,停止加熱后再通一會(huì)該氣體,這樣可使實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說(shuō)明問(wèn)題.你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中,X應(yīng)選擇哪一種氣體?N2

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科目: 來(lái)源:2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是

A. 用鐵礦石煉鐵

B. 用98%的濃硫酸配制25%的硫酸溶液

C. 鐵釘在潮濕空氣中生銹

D. 銅片在酒精燈上加熱變黑

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.點(diǎn)燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個(gè)階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示).沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳.
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,我們可以看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)是:燒杯中的蠟燭下面的先熄滅,上面的后熄滅.
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì),它們分別是:
①物理性質(zhì)一般情況下,二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒;
②化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的密度大于空氣的密度.
(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是滅火.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題,溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類(lèi)面臨的最大威脅之一,已引起人們的廣泛關(guān)注.旨在限制發(fā)達(dá)國(guó)家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書(shū)》,已于2005年2月16日正式生效.
二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國(guó)二氧化碳的排放量位居世界第二,為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有(只填2種):
①減少使用化石燃料.②更多地利用清潔燃料(太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬龋?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①集氣瓶、②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)用E裝置收集氧氣時(shí)的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,且不與空氣中成分反應(yīng)-,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),收集裝置是D.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖是九年級(jí)化學(xué)中常見(jiàn)的部分儀器:

寫(xiě)出圖中你喜歡的三種儀器名稱(chēng).玻璃棒、燒杯、量筒.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)裝置甲中裝的藥品是稀鹽酸(寫(xiě)名稱(chēng));
(2)若裝置乙中裝的是澄清石灰水,則反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)若裝置丙中裝的是紫色石蕊試液,則反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3
(4)若裝置丁中放置的是高低不同的燃著的蠟燭,在反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是燃著的蠟燭自下而上熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大性質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用量筒量取25毫升鹽酸,實(shí)際量取的液體比25毫升偏高的是( 。
A.仰視B.俯視C.手拿量筒讀數(shù)D.平視

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同步練習(xí)冊(cè)答案