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科目: 來源: 題型:推斷題

5.如圖,A、B、C、D、E分別代表氧化鐵、稀鹽酸、一氧化碳、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液中的一種.一定條件下相連環(huán)的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)的物質(zhì)間不發(fā)生反應(yīng),且B的相對分子質(zhì)量小于D.請?zhí)羁眨?br />(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:ABaCl2,BNa2CO3
(2)寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),方法正確的是( 。
選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除去雜質(zhì)的方法
ACO2氣體(CO)點燃
BN2氣體(CO2通過澄清石灰水
CK2CO3固體(KCl)加水溶解,過濾
DNa2NO3溶液(Na2SO4加鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.下列各組物質(zhì),均屬于純凈物的是( 。
A.臭氧  乙醇B.空氣  C60C.鹽酸  食鹽D.天然氣  石油

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科目: 來源: 題型:解答題

2.將6.5g鋅放入盛有50g稀硫酸溶液的燒杯中,恰好完全反應(yīng)后.請計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量是多少?(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
(2)該稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留0.1%)

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

1.請回憶你曾觀察、學(xué)習過的二組實驗.
第一組實驗:取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按如圖1進行實驗.

(I)(II)(III)(IV)
現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色紫色紙花變紅


分析
①驗(III)驗證了:二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
實驗(Ⅳ)驗證了;二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊變紅
②通過實驗(I)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是:酸能使紫色石蕊溶液變紅
③實驗(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸熱穩(wěn)定性差,受熱易分解.
第二組實驗:
(1)某同學(xué)按圖2裝置對質(zhì)量守恒定律進行實究,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)質(zhì)量守恒定律符合(填“符合”或“不符合”),天平不平衡的理由是反應(yīng)生成的CO2氣體逸出,導(dǎo)致天平不平衡.
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②⑤(填序號).
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
(3)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中且有廣泛的應(yīng)用.工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6R
,其中R的化學(xué)式為H2O(填化學(xué)式).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C裝置比選用B裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度.反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體:實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeS+H2S04═H2S↑+FeSO4.實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C,依據(jù)是反應(yīng)物是固體與液體反應(yīng),反應(yīng)條件是加熱.

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科目: 來源: 題型:解答題

19.在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)一般可用次氯酸殺死細菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)A步驟中加入明礬的作用是加速沉降.
(2)在過濾時,若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是盛接濾液的燒杯不干凈(寫一種即可).
(3)打水井時常在水井周圍埋一些木炭,其作用是吸附水中的色素和異味這是由于木炭有結(jié)構(gòu).
(4)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答下列相關(guān)問題.
①t2℃時,比較兩物質(zhì)的溶解度大。杭状笥谝遥
②t1℃時,100g水中溶解20g甲,溶液剛好飽和;那么,50g水中溶解10 g乙,溶液達到飽和;
③t1℃時,若要將甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ羌铀?/div>

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科目: 來源: 題型:解答題

18.本世紀以來,冰川融化、沙塵暴加劇,使我們賴以生存的家園正在一步步惡化,汽車排放的尾氣是罪魁禍首之一.為了減少汽車尾氣對空氣的污染,目前在燃料使用汽車制造技術(shù)等方面采取了許多措施.
(1)目前,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油,它們來源于三大化石燃料中的石油;要從本質(zhì)上治理汽車尾氣,提倡開發(fā)和使用新能源.請列舉一種你知道的新能源太陽能(合理答案均可).
(2)在普通汽油中加入適量的燃料乙醇可制得乙醇汽油,用乙醇汽油作為汽車燃料越來越受到重視.寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)汽車尾氣中的CO和NO在某些金表面發(fā)生反應(yīng),寫出銅與硝酸銀溶液反應(yīng)的現(xiàn)象銅的表面附著著銀白色固體,溶液由無色變成藍色化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為12g.
( 2 )圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
( 3 )指出圖中的一處錯誤操作稱量時藥品與砝碼的位置放反了.
( 4 )用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.
( 5 )量取水時,如果仰視讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小(填“偏大”或“偏小”)③中用玻璃棒攪拌的作用是加快氯化鈉的溶解速率.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.(1)化學(xué)用語是學(xué)習化學(xué)的重要工具.請用化學(xué)用語填空:
①3個鎂原子3Mg; 
②硫酸根離子SO42-
③標出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)寫出符號“4CO2”中數(shù)字的含義:
①“4”表示二氧化碳分子個數(shù)為4;
②“2”表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子.
(3)香煙煙氣中含有多種有害物質(zhì),毒副作用大.不吸煙的人能聞到煙味的原因是分子在不斷的運動;隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi),原因是C(選填字母).
A.提供可燃物     B.提供氧氣    C.使可燃物的溫度達到著火點
(4)一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊員通常用水來滅火,該方法滅火的化學(xué)原理是降低溫度到可燃物的著火點以下.
如表是元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,據(jù)圖回答下列問題:

(5)質(zhì)子數(shù)為11的元素名稱是鈉,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子(填“得”或“失”).
(6)原子序數(shù)為9和17的元素化學(xué)性質(zhì)相似是因為它們原子的最外層電子數(shù)相等.
(7)表中同一周期元素的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)從1~8遞變(寫出一種即可).

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