(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是__________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號，下同），收集裝置是C或____。
(3)用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是____，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(1)寫出儀器a、b的名稱a________；b_________；
(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式____________________。
(3)B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有____________、___________和____________等性質(zhì)。這些性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為_____________。
(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是________________。
(5)小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是___________________。
(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條 和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析回答：

①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是_______________________。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是________________________。

(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①_______；②______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇___________（填字母，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_____________________。
(3)實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是___________，收集裝置選擇___________。

藥品：①食醋、②純堿、③高錳酸鉀、④食鹽、⑤裝修剩下的大理石碎片、⑥生石灰、⑦鋼絲、⑧鋁合金碎片、⑨水等。
利用以上的物品完成以下實驗：
（1）若要制取二氧化碳，選用的藥品是____________（填藥品編號）。
（2）若要制取氧氣，選用_______（填儀器編號）裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。
（3）若要配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，選取的玻璃儀器：玻璃棒、__________、_________（填名稱）。
（4）若要制取氫氧化鈉溶液，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。
（5）除上述實驗過程得到的各種物質(zhì)外利用李東同學(xué)的藥品我還能制取的新物質(zhì)：__________（寫出一種物質(zhì)即可，用化學(xué)式表示）。

（1）裝置C由導(dǎo)管、_______和_______（填儀器的名稱）組成。
（2）實驗室用H₂O₂和MnO₂制取O₂的化學(xué)方程式為__________________，選用的發(fā)生裝置是_______（填序號，下同）；若用KClO₃和MnO₂制取O₂時，則選用的發(fā)生裝置是_________。
（3）實驗室制取CO₂的化學(xué)方程式為__________________。若制得的CO₂中混有HCl和H₂O，提純時用NaOH固體除去雜質(zhì)，你認為這種方法_______（填“可行”或“不可行”），理由是______________。
（4）實驗室制取H₂應(yīng)選用的收集裝置是________或_________。

(1)寫出指定儀器的名稱：①________；②__________。
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：
甲______________________；乙________________________。
化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作。從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，________(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_________(填字母代號)。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先____________，然后_____________，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。
(4)實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是__________(填字母代號)。收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因______________________。

(1)上圖A、B、C、D中能直接加熱的儀器是___________(填寫儀器名稱)。
(2)下圖為小明組裝的CO₂制取裝置，裝藥品前首先進行的操作是_______________。他認為該裝置也可用于制取氧氣，其制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________________。

(3)小明擬選用儀器C、D、F、G、H再設(shè)計一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是________(填寫儀器序號)，該裝置中所用的藥品是_________________(填寫藥品名稱)。

（1）裝置中有一處錯誤，它是__________，其造成的后果是_________________。
（2）可用圖示方法收集CO₂氣體的原因是_________________________。
（3）此發(fā)生裝置在實驗室還可用于制取O₂，檢驗O₂是否收集滿的方法是_______________。

（1）A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是___________；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到__________現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣。
（2）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是__________________。
（3）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？__________________________。
（4）常溫下水也能與Na₂O₂反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，以上實驗裝置應(yīng)如何改進？_______________________。
（5）某潛水艇上有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L）

（1）實驗室用裝置A制取氧氣時，應(yīng)選用的藥品是_________________，為防止加熱時藥品進入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口處放__________________。若用裝置C收集氧氣，則其氣體應(yīng)從_________端進入（填“a”“b”）。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是__________________________。
（3）太平天國翼王石達開功勛卓著，受到人民的敬仰。我市東湖公園矗立著一尊石達開銅像，隨著時間推移，銅像表面有一部分覆蓋著一層綠色固體。小強帶著濃厚的興趣對綠色固體的元素組成進行研究。
查閱資料：金屬銅長時間放置在空氣中，與氧氣等物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，形成“銅綠”�？諝庵械獨夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下難與其他物質(zhì)反應(yīng)。
猜想與假：設(shè)經(jīng)過思考和推理，小強認為“銅綠”的組成元素可能是銅、氧、氫、碳元素。
實驗與結(jié)論：小強按實驗設(shè)計連接A→______→________裝置（填裝置代號），在檢查裝置氣密性后進行相關(guān)實驗。請你幫助小強完成下列實驗報告：

通過實驗探井得知“銅綠”是由銅、氧、氫、碳四種元素組成。反思與應(yīng)用 大多數(shù)金屬的銹蝕與鐵、銅的銹蝕相似，金屬的銹蝕給人類帶來了巨大的損失，請寫出防止金屬銹蝕的一種方法：_____________________________________。