(1)圖中a、b儀器的名稱(chēng)：a             ，b              。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是              （填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先                 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           。
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí)，b中應(yīng)加入              （填寫(xiě)試劑名稱(chēng)） 。要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放                的D裝置。如用E裝置收集CO₂，則氣體應(yīng)從             端通入（填“c”或“d”）。
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是                   。
(5) 利用圖F裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是                
A．用高錳酸鉀制氧氣 B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣 D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

（3）現(xiàn)僅用下表中的藥品和裝置，制得只能含有少量水的二氧化碳?xì)怏w，選擇的藥品最好是            ，相應(yīng)的裝置是              。

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
                 （填序號(hào)）。選擇這些儀器的依據(jù)是                    （填字母）。
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng) B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng) C、制取的氣體難溶于水 D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱(chēng)為                     。若要得到干燥的CO₂，制出的氣體還需要經(jīng)過(guò)一個(gè)干燥裝置。下列裝置（含試劑）中適合干燥CO₂的裝置為                    （填裝置下字母），氣體流向?yàn)閺?U>                     （填接口字母）流入。

（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO₂，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如下圖所示。興趣小組的同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論。

有一部分同學(xué)（下稱(chēng)①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個(gè)瓶中都有水，是因?yàn)榘l(fā)生了水與CO₂的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟。若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為                                   ，其原因是水與CO₂反應(yīng)生成了                                （填化學(xué)式）。
另一部分同學(xué)（下稱(chēng)②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            。為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無(wú)色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明CO₂與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說(shuō)明CO₂未與氫氧化鈉反應(yīng)。你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確嗎？                            （填“正確”或“不正確”），原因
                                       。

（4）參考20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性表(下表)，晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確，晴晴同學(xué)的說(shuō)法得到了老師的肯定。下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論。

A．①③②④⑤
B．②①④③⑤
C．①④③②⑤
D．①②④③⑤

(1) 寫(xiě)出圖中A、B儀器的名稱(chēng)：A__________，B____________。
(2) 制取O₂時(shí)，A中應(yīng)放_(tái)_________，其作用是______________。
(3) 制取CO₂時(shí)，發(fā)生的化學(xué)方程式為：_____________________。
(4) 該裝置還能用于制取的氣體是_______________________。

（1）指出下列儀器名稱(chēng)： ③________；⑤__________。
（2）將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：________________________。
（3）小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是_________；
（4）小蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會(huì)使用上圖儀器中的_______(填序號(hào))。
（5）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的_______________(填序號(hào))。

⑴寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①               ，②             。
⑵實(shí)驗(yàn)室制取H₂，可選用裝置               （填寫(xiě)裝置序號(hào)）能收集到較純凈的H₂。
⑶判斷CO₂已收集滿的方法是                 。
⑷用高錳酸鉀制取O₂，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是                 。
⑸對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘?jiān)�（假定已完全反�?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是                   （填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)）。
a．烘干 b．溶解 c．過(guò)濾 d．洗滌
⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是                  。
⑺用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止。其原因是                      。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①_____________，②____________；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起______作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)________（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是___________。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在__________________，觀察火焰是否熄滅。