馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種常見的氣體．



（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：______，標有③的儀器名稱______．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇______裝置，并在試管口放了______，作用是______；試管口要______，防止______；你認為收集較純凈的氧氣最好選用裝置______；用此法收集氧氣完畢，馬強發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導管上升，試分析原因______，這時的處理方法為______．
（3）高錳酸鉀制取氧氣文字表達式______．實驗結束后發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請寫出可能的原因（寫2個）______、______．
（4）陳超用B和D制取氧氣，有關反應的文字表達式是______．小明認為用C代替B更好，理由______．實驗結束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你幫助陳超推測導致這種現(xiàn)象的原因______．（寫一個）

根據下列實驗裝置圖，回答問題：


（1）在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為______；
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置為______（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是______．檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在______，觀察火焰是否熄滅．
（3）實驗室可以通過以下反應得到NH₃（極易溶于水，密度比空氣�。�：
2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）

△   .

 CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
則制取氨氣的裝置發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．
（4）采用A裝置制取氣體時，反應物的狀態(tài)和反應條件需滿足的要求是______
（5）寫出可采用F裝置（氣體由d口進入）收集的一種氣體的名稱______，驗證該氣體方法是______．

有A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據裝置圖回答下列問題裝置用序號表示）：



（1）實驗室制取氫氣應選用的發(fā)生裝置是______，常選用的一種收集裝置是______，因為______．
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是______，選用裝置D除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣時，D內盛放的試劑應是______．
（3）實驗室制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是______，若用E裝置收集氧氣時，氣體應從______導氣管通入瓶中．
（4）氨氣（NH₃）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的密度小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．
①實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是______，若用E裝置收集氨氣時，氣體應從______導氣管進入瓶中，因

為______．
②如右圖所示，將一支裝滿氨氣的試管倒放于水槽中可以觀察到的現(xiàn)象是______，產生這種現(xiàn)象的原因是______．

學�；瘜W興趣小組進行探究性學習，同學們設計如右圖所示裝置進行一系列的實驗；
（1）若在Ⅰ中加入濃氨水，Ⅱ中加入無色酚酞試液，打開止水夾a，關閉止水夾b，一段時間后，可能觀察到的現(xiàn)象是______，從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是______．
（2）若打開止水夾a，關閉止水夾b，在Ⅱ中加入一種無色液體，Ⅰ中加入一種固體和一種液體（液體過量），迅速塞緊橡膠塞，觀察到Ⅱ中導管口有氣泡冒出，溶液渾濁．寫出一組符合上述實驗現(xiàn)象的化學方程式，Ⅰ中：______，Ⅱ中：______．某同學在觀察到Ⅰ中仍有大量氣泡產生時，打開止水夾b，關閉止水夾a，此時觀察到的實驗現(xiàn)象是：______．

如圖所示，下列氣體中都含有水蒸氣，能收集到干燥的氣體所用裝置完全正確的是（　　）

A．	B．
C．	D．

小明同學設計了一套制取和收集氣體的裝置如圖所示，回答下列問題：
（1）標出儀器名稱①______②______
（2）該裝置可用于實驗室制取______氣體（只填一種），制取該氣體的化學方程式為______，檢驗該氣體是否收集滿的方法是______．

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．



（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用______（填字母標號）做氣體發(fā)生裝置．
（2）上述裝置中的A和C組合后，可能用來制取并收集的氣體是______（任寫一種），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：______．
（3）小麗欲使用圖F裝置收集較純凈的氧氣，則應先將裝置中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入．

根據下列裝置圖回答問題．



①寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱：a______b______．
②若用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號）．用D裝置收集氧氣，停止加熱時，必須先______，后______．

下圖是實驗室制取氣體的常用裝置：



（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______；收集裝置是______（填裝置字母代號，下同）
（2）實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸溶液，在常溫下發(fā)生復分解反應制取硫化氫氣體；制取硫化氫氣體的化學方程式是______；選用的______是______．
（3）小明同學為了探究硫化氫氣體的某些性質，在通風櫥內做了以下實驗：下圖中從左向右依次是他做的實驗及相應現(xiàn)象：



通過實驗，小明同學可得出硫化氫氣體的性質有：（至少各答一條）
①物理性質：______；②化學性質：______；
（4）小明得知硫化氫氣體有毒后，迅速將剩余氣體通入一種溶液中，你認為這種溶液可能是______溶液．

（1）如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：



①小新在實驗中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，可選擇上述裝置中的______ （填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品二氧化錳，在這兩個反應中它起______作用，請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式______；
②利用上述．B、E裝置的組合還可以制取一種氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式______；
小冬選用上述裝置制取該氣體時，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導氣管插入到澄清的石灰水中，未觀察到渾濁現(xiàn)象．其原因可能是（寫出一條即可）______
③F裝置作為洗氣瓶可用于干燥某些氣體，若干燥氧氣，洗氣瓶應裝入的試劑是______，進氣口為______（填“a”或“b”）．
（2）小華同學用圖1所示裝置進行中和反應實驗，實驗時忘記加指示劑，實驗反應后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應，他取出一定量反應后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論．
①寫出中和反應的化學方程式______；
②小亮認為小華的結論不準確，他認為除了“恰好中和”外還有第二種可能性，這種可能性是______，理由是______；
③取上述反應后的溶液少許，加入適量的______，可以驗證小亮的猜想是否正確．