相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:填空題

3.在粗鹽提純實驗中,四次使用還可玻璃棒,所起的作用分別是:
①粗鹽溶解時,使用玻璃棒攪拌,起攪拌作用
②過濾時,用玻璃棒引流,使液體沿玻璃棒緩緩流進(jìn)過濾器;
③蒸發(fā)時,用玻璃棒不斷攪動,防止局部溫度過高,造成液體飛濺.
④用玻璃棒把固體移到紙上,稱量回收,用它做轉(zhuǎn)移固體的儀器.

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科目: 來源: 題型:多選題

2.向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖,僅考慮沉淀為Cu(OH)2.則下列說法正確的是(  )
A.整個反應(yīng)過程中,溶液中氯離子個數(shù)不變
B.PM段的溶液中加入鐵粉,會產(chǎn)生氣泡
C.M點溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.3%
D.沉淀完全時,m1的數(shù)值為80

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.如表除去雜質(zhì)的方法中正確的是( 。
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACaCl2溶液稀鹽酸加過量碳酸鈣,過濾
BK2CO3溶液KCl加適量稀鹽酸
CCaOCaCO3加水,過濾
DNaCl溶液Na2CO3加適量硝酸鈣溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:推斷題

20.白銅(Cu、Ni合金)因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點,常代替銀做飾品.如圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去).

已知溶液B中含有一種二價金屬的化合物,溶液D中只有一種溶質(zhì).分析該流程,回答下列問題:
(1)固體A的化學(xué)式為,過程Ⅰ和Ⅱ中都需進(jìn)行的實驗操作是過濾.
(2)過程Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(3)Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是Zn>Ni>Cu.

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科目: 來源: 題型:推斷題

19.X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)50℃時,Y和Z兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(2)要將40℃時Z的飽和溶液變成不飽和溶液,可采取的措施有:增加溶劑、降低溫度等.
(3)60℃時,將50gX加入50g水中能得到94g溶液.
(4)將30℃時X、Y、Z的飽和溶液分別升溫到80℃,X、Y(選填“X”“Y”或“Z”)變?yōu)椴伙柡腿芤海?/div>

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科目: 來源: 題型:填空題

18.用化學(xué)用語填空:
(1)寫出鐵銹主要成分的化學(xué)式并標(biāo)出鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)鋁制品表面形成致密氧化膜的反應(yīng)方程式4Al+3O2═2Al2O3
(3)碘酒中的溶劑是C2H5OH.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.室溫下,將氫氧化鈉溶液慢慢滴入裝有稀鹽酸的燒杯中,利用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示:
(1)由如圖可知,氫氧化鈉溶液與鹽酸中和反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”或“無熱量變化”)反應(yīng).
(2)在A處溶液中加入石蕊,溶液呈紅色.
(3)B處溶液的溶質(zhì)是NaCl(填化學(xué)式).
(4)A到B的過程中溶液的pH逐漸增大(填“增大”或“減小”或“無變化”).
(5)在C點溶液中加入硫酸銅溶液,現(xiàn)象為生成藍(lán)色沉淀,化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(6)為了使實驗現(xiàn)象更明顯,是否可以用氫氧化鈉固體代替氫氧化鈉溶液?否,(填“是”或“否”),原因:氫氧化鈉固體溶解于水時放出大量的熱,干擾實驗結(jié)論.

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.向等質(zhì)量的Mg、Al、Zn、Fe(顆粒大小相同)中加入等質(zhì)量等濃度且過量的稀硫酸,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時間變化的曲線是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

15.某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)”時,進(jìn)行了如下探究.
【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),還是溶解在水中?
【查閱資料】
①15℃、101KPa時,二氧化碳的溶解度如下:
溶劑酒精
溶解度1.00.5
②15℃時,在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶.
③通常情況下,稀溶液的體積約等于溶劑的體積.
【實驗設(shè)計】在15℃、101KPa時,制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙.

【分析與表達(dá)】
(1)如果二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,那么氫氧化鈉應(yīng)密封保存.
(2)實驗過程中需要吸收CO2時,大多會選擇NaOH溶液,但是,檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水,請簡要解釋原因等量的氫氧化鈉飽和溶液吸收二氧化碳多,二氧化碳能與石灰水產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象.
(3)實驗甲中,同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是右側(cè)液面升高,左側(cè)液面下降,一段時間后,右側(cè)液面緩慢下降,左側(cè)上升,右側(cè)液面仍高于左側(cè).
(4)實驗乙中,將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中,注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶,活塞的移動速度是B(填答案字母).
A、先慢后快   B、先快后慢  C、先慢后快,再變慢
實驗乙中,還可能觀察到的現(xiàn)象是在錐形瓶中觀察到白色渾濁現(xiàn)象.
(5)實驗乙中,120ml酒精不能(填“能”或“不能”)換成水,原因是二氧化碳在水中的溶解度大于酒精中的溶解度碳酸鈉在酒精中微溶,現(xiàn)象明顯.
(6)實驗乙結(jié)束時,注射器中酒精體積為20ml,則與氫氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳體積至少是50ml.
(7)由以上探究可知,二氧化碳能溶于水,也能與氫氧化鈉反應(yīng),但實驗乙的數(shù)據(jù)還不夠準(zhǔn)確,造成實驗乙誤差的原因可能有水分子和酒精分子的間隔不同,酒精具有揮發(fā)性.(寫一條)

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識的探究,以下是教學(xué)片斷,請你參與其中丙認(rèn)真填寫空格.

【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)..
【實驗探究】
(1)小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗,實驗現(xiàn)象:A中軟塑料瓶變癟,B中氣球膨脹變大(合理說法均可);
(2)小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強降低,小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水,也能使容器內(nèi)壓強降低.
(3)小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想,請你幫她填寫實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向B實驗后的溶液加入稀鹽酸(或氯化鈣溶液等)有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成等)驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【反思拓展】可以通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生;可以通過檢驗生成物證明反應(yīng)發(fā)生.

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同步練習(xí)冊答案