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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(1)右圖是電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,b試管中收集到的氣體是______,a試管和試管中收集到的氣體比約是______,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______元素組成.
(2)保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡義務(wù).當(dāng)前,造成水污染的來(lái)源主要有(任寫(xiě)一點(diǎn))______.
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

水是生命之源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)如圖為電解水的裝置.用______來(lái)檢驗(yàn)b管中的氣體.b管中氣體與a管中氣體的質(zhì)量比為_(kāi)_____.由實(shí)驗(yàn)得出水是由______組成的.

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(2)本市某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的凈化步驟如表示:

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向水中通入氯氣,其作用是______;向水中加入______(填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)),
通過(guò)吸附除去其中的異味.
(3)載人飛船必須建立水的循環(huán)體系,以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量.下圖是飛船中水的循環(huán)體系
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氫氧燃料電池是一種利用______變化產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法,在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究.

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【活動(dòng)與探究一】探究水的組成
如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析,我們可以得出:水是由氫元素和氧元素組成的,得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后______.
寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式:______.
【活動(dòng)與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中,觀察到______現(xiàn)象,小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”.
小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為:小帥的實(shí)驗(yàn)不完善,不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案,我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是______,現(xiàn)象是______.
【活動(dòng)與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
已知草酸(C2H2O4)在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見(jiàn)的氧化物.小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開(kāi)了探究.
(1)小軍首先根據(jù)題給信息,推測(cè)出生成物中含有水.這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同.
(2)合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證:
【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2:小明用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)討論交流:小虎認(rèn)為,小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小虎的觀點(diǎn)?______(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:______.該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷.該缺陷是:______.
(4)寫(xiě)出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式:______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

水在______的作用下,在電解器的負(fù)極產(chǎn)生______氣,正極產(chǎn)生______氣,兩種氣體的體積比大約是______,寫(xiě)出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式:______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,①則你看見(jiàn)的現(xiàn)象是兩極都有______產(chǎn)生,且a和b兩極得到氣體的體積比為_(kāi)_____.
②由裝置圖可知,a極是電源的______極,③該實(shí)驗(yàn)可得出,水是由______組成;保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______,電解水時(shí)不可分的是______④電解水是把______能轉(zhuǎn)化______能,氫氣是未來(lái)最理想的能源.要獲得氫能源,在下列的途徑中你認(rèn)為最好選用
______
A、用水力發(fā)電廠發(fā)的電來(lái)電解水
B、用太陽(yáng)能發(fā)電的電來(lái)電解水
C、用火力發(fā)電廠發(fā)的電來(lái)電解水  
D、用核電電廠發(fā)的電來(lái)電解水.
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用右圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述:①水在電解過(guò)程中生成兩種不同的氣體,所以水是一種混合物②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1③乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒④甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.以上描述中正確的是(  )
A.①②B.②C.①②③④D.①②③
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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.

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(1)A實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由______組成的.
(2)B實(shí)驗(yàn)中的主要現(xiàn)象是______.
(3)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,D實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是______(填序號(hào)).
①裝置氣密性好   ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾   ③紅磷過(guò)量或足量    ④冷卻后再打開(kāi)止水夾   ⑤在室內(nèi)做實(shí)驗(yàn)
(4)F實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明______.
(5)G實(shí)驗(yàn)是探究鐵生銹的條件,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵生銹是鐵與空氣中的______發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果,鐵銹的主要成分是______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

當(dāng)電解水的電解器通電一段時(shí)間后,可以觀察到的現(xiàn)象是(  )
A.電極上有氣泡產(chǎn)生,兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2:1
B.有氫氣和氧氣生成,而且體積比約為2:1
C.每個(gè)水分子都是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
D.水是由氫、氧兩種元素組成

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科目: 來(lái)源:0113 期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如下圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)電源a為_(kāi)______極。
(2)試管乙中收集的氣體是________,檢驗(yàn)方法是_______;試管甲中收集的氣體是_______,將這兩種氣體混合點(diǎn)燃可能會(huì)發(fā)生________________。
(3)該裝置反應(yīng)文字表達(dá)式是________________, 反應(yīng)類(lèi)型是_________。

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科目: 來(lái)源:0113 期末題 題型:單選題

用下圖所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述:①正極產(chǎn)生的是氧氣②a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒④b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃⑤化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變。以上描述中正確的是
[     ]
A.只有①②③
B.只有③⑤
C.只有①②
D.①②③④⑤

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