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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.將10gNaC1溶液和10gAgNO3溶液混合,恰好完全反應(yīng).經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱量,得到2.87g沉淀.
(1)如圖實(shí)驗(yàn)過程中,玻璃棒的作用是攪拌使反應(yīng)快速、充分進(jìn)行.
(2)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.金屬材料應(yīng)用廣泛,請(qǐng)回答下列問題:

(1)A中的電路板中常用到焊錫,焊錫與其組成金屬相比具有熔點(diǎn)低的特性,因此可用來(lái)焊接電子元件.
(2)B中細(xì)鐵絲燃燒時(shí)集氣瓶底部鋪少量水的目的是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶.
(3)若用C所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)除銹,產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(4)某化學(xué)興趣小組為測(cè)定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,選用下列各組試劑,你認(rèn)為不可行的是B(填字母).
A.Cu、FeCl2 溶液、AgNO3 溶液              B.Cu、Ag、FeSO4 溶液
C.Fe、Ag、CuSO4 溶液                            D.Fe、Cu、稀硫酸、AgNO3 溶液.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.把握微觀世界,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì).氫分子和氮分子在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)生成物中氮元素的化合價(jià)為-3.
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)參加反應(yīng)的氫分子和氮分子的分子個(gè)數(shù)比為3:1(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.“化學(xué)--我們的生活,我們的未來(lái).”
(1)水果和蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)素是維生素,該營(yíng)養(yǎng)素可起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用.
(2)某服裝標(biāo)簽上寫著“滌綸10%、棉90%”,其中屬于合成纖維的是滌綸.
(3)下列生活中的滅火方法主要利用了移除可燃物原理的是C(填字母).
A.熄滅酒精燈,用燈帽蓋滅           B.住宅失火,用水撲滅
C.森林大火時(shí),設(shè)置隔離帶            D.炒菜油鍋著火時(shí),放入較多蔬菜.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.推理是我們常使用的一種思維方法,以下推理結(jié)果與實(shí)際相符的是( 。
A.HC1溶液中有H+能與堿反應(yīng),則HNO3溶液中有H+,也能與堿反應(yīng)
B.氧化物由兩種元素組成,則由兩種元素組成的物質(zhì)都是氧化物
C.飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì),則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
D.食鹽溶液有咸味,可做食品調(diào)味料,則工業(yè)用鹽的溶液有咸味,也可做食品調(diào)味料

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是元素周期表的一部分,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.H既可表示氫元素,也可表示一個(gè)氫原子,還可表示氫氣
B.①處元素和②處元素形成的常見化合物的化學(xué)式為Al2O3
C.③處元素為金屬元素
D.④處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
選項(xiàng)性質(zhì)用途
A小蘇打能與酸反應(yīng)生成CO2作面包發(fā)酵粉
B活性炭具有吸附性除去冰箱中的異味
C鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定鐵制欄桿表面常涂鋁粉防生銹
D熟石灰的水溶液顯喊性改良酸性土壤
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.陜西省“十三五”規(guī)劃綱要明確提出,到2020年地市級(jí)以上城市空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)比率超過80%.這意味著,今后霧霾天將越來(lái)越少.藍(lán)天將更多更持久.為此,要全面開展污染治理活動(dòng).下列做法符合“十三五”規(guī)劃的是( 。
A.生活垃圾進(jìn)行焚燒處理
B.大力支持用煤火力發(fā)電
C.大量使用私家車作交通工具
D.改變能源結(jié)構(gòu),減少化石燃料的使用,用新型淸潔燃料代替化石燃料

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下圖是小紅同學(xué)做制取CO2及其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)的部分操作,其中正確規(guī)范的是( 。
A.制氣B.
驗(yàn)滿
C.
檢驗(yàn)CO2
D.
存放CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是(填字母序號(hào))BE;其中,發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿;將適量的澄清石灰水倒入集氣瓶中振蕩,觀察到試劑變渾濁,說(shuō)明該氣體確實(shí)是二氧化碳.
(3)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),該裝置的試管口缺少一團(tuán)棉花.
(4)將0.5g二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不再減少為止,稱得殘?jiān)馁|(zhì)量為15.4g,原氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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