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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.電池在現(xiàn)代生活中用途越來(lái)越廣泛,小明想了解電池的工作原理,在網(wǎng)上找到如圖,箭頭表示電流的方向,請(qǐng)幫小明判斷該電池的正極是銅片(填“銅片”或“鋅片”),它的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.有關(guān)溶液的下列說(shuō)法中不正確的是( 。
①溶液都是無(wú)色透明、均一、穩(wěn)定的混合物
②同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃
③糖水是溶液,鹽水是溶液,混合在一起,既有糖又有鹽,就不是溶液了
④飽和溶液析出晶體后,溶質(zhì)的溶解度可能不變.
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.霾,主要指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象.PM10是指空氣中直徑等于和小于10微米的顆粒物.根據(jù)目前的認(rèn)識(shí),機(jī)動(dòng)車尾氣排放、煤炭燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過(guò)程中排放的一氧化碳和氮氧化物都是PM2.5的主要來(lái)源.它會(huì)對(duì)人的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等產(chǎn)生影響.
(1)“三效催化轉(zhuǎn)換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體.圖乙為其反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是ABC(選填序號(hào)).
A.該反應(yīng)中原子發(fā)生重新組合
B.該反應(yīng)中原子數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化
C.該反應(yīng)能將引起霧霾的NO2和CO氣體轉(zhuǎn)化為N2和CO2
(2)戴口罩是防止霧霾顆粒物進(jìn)入人體的一種有效措施,市場(chǎng)上口罩品種繁多.為探究口罩的防護(hù)功能,小敏在三只如圖丙所示瓶?jī)?nèi)裝少量激光打印粉,將A、B、C三種口罩分別在瓶口系緊,外面覆蓋一張餐巾紙,通過(guò)打氣筒打氣,使粉末飛揚(yáng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖丁所示,則防護(hù)功能最好的口罩是C.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.秋水仙堿(化學(xué)式C22H25NO6)一種生物堿,因最初從百合科植物秋水仙中提取出來(lái),故名,也稱秋水仙素.純秋水仙堿呈黃色針狀結(jié)晶,熔點(diǎn)157℃.易溶于水、乙醇和氯仿,味苦,有毒.秋水仙堿能抑制有絲分裂,破壞紡錘體,使染色體停滯在分裂中期.這種由秋水仙堿引起的不正常分裂,稱為秋水仙堿有絲分裂.在這樣的有絲分裂中,染色體雖然縱裂,但細(xì)胞不分裂,不能形成兩個(gè)子細(xì)胞,因而使染色體加倍.自1937年美國(guó) 學(xué)者布萊克斯利(A.F.Blakeslee)等,用秋水仙堿加倍曼陀羅等植物的染色體數(shù)獲得成功以后,秋水仙堿就被廣泛應(yīng)用于細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)的研究和植物育種中.
(1)根據(jù)上述材料,寫出一點(diǎn)秋水仙堿的物理性質(zhì):呈黃色針狀結(jié)晶
(2)下列有關(guān)秋水仙堿的說(shuō)話正確的是C
A.秋水仙堿由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構(gòu)成;
B.秋水仙堿中有22個(gè)碳元素,25個(gè)氫元素、一個(gè)氮元素和6個(gè)氧元素組成.
C.秋水仙堿分子由碳原子、氫原子、氮原子、氧原子構(gòu)成
D.以上說(shuō)法都正確
(3)計(jì)算C22H25NO6中各元素的質(zhì)量比264:25:14:96.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開(kāi)探究:
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表.
第一組第二組第第三組
集氣瓶編號(hào)
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是48或49%(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)).
(3)此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在82℃.
(4)采取“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù).例如:第一組實(shí)驗(yàn)若按③、④的編號(hào)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即可確定下一組實(shí)驗(yàn)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號(hào)為①、②、⑤的實(shí)驗(yàn),同理,第二組實(shí)驗(yàn)可以省去的實(shí)驗(yàn)編號(hào)為①④⑤.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.生石灰放入水中,它能與水發(fā)生反應(yīng)生成熟石灰,并使水溫升高,在這個(gè)過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)閯?chuàng)制新型抗瘧疾藥--青蒿素,榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng).開(kāi)始屠呦呦嘗試用水作溶劑,用加熱青蒿素水溶液的方法使其沸騰,從而去除水分以提取藥物,但提取后的藥效并不理想.她猜想:可能在高溫情況下,藥物被破壞掉了.對(duì)此,可采用的方法是( 。
A.用微火加熱使溶液慢慢沸騰B.用旺火加熱縮短沸騰的時(shí)間
C.增大容器內(nèi)的氣壓D.用酒精做溶劑,再加熱提取青蒿素

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.實(shí)驗(yàn)室可以利用下列四套實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),下面有關(guān)該四套裝置使用錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室可以利用A裝置制取氧氣
B.在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中可以利用B裝置來(lái)結(jié)晶晶體
C.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從b端通入
D.利用D裝置可以對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾分離

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.近來(lái),“中國(guó)竟然造不出小小的圓珠筆筆珠”成為網(wǎng)民熱議話題.中國(guó)年產(chǎn)圓珠筆400多億支,已是當(dāng)之無(wú)愧的制筆大國(guó),但大量的圓珠筆筆頭的“球珠”卻需要進(jìn)口.筆頭上球座體的生產(chǎn),無(wú)論是設(shè)備還是原材料,長(zhǎng)期以來(lái)都掌握在瑞士、日本等國(guó)家手中,水筆結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,攜帶方便,書(shū)寫潤(rùn)滑.
(1)不銹鋼在生活中的使用極其廣泛,不銹鋼屬于混合物(填“純凈物”或者“混合物”);
(2)塑料屬于A(填選項(xiàng)字母).
A、有機(jī)合成材料        B、金屬材料         C、無(wú)機(jī)非金屬材料.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖是小梅配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作:藥品與砝碼的位置放反了.
(3)配制時(shí)應(yīng)選擇100(填“10”、“50”或“100”)毫升的量筒取所需的水.
(4)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序:④②①⑤③.

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