下列說法正確的是（　　）

A．空氣中的氧氣與純凈的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同

B．人呼出的氣體是由多種分子組成的

C．自然界的氧元素都是以單質(zhì)形式存在的

D．純凈物可以分成單質(zhì)、化合物、氧化物三大類

人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳的含量一樣嗎？某化學(xué)興趣小組擬用下表中所示裝置進(jìn)行定性探究。

用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)椋ā　。?br>①在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在桌上
②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽中
③將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住
④將飲料管小心的插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體．

A．①②③④

B．③②④①

C．②③①④

D．④③

吸入空氣與呼出氣體的比較（吸入空氣與呼出氣體成分是 ______的）
結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中 ______的量減少，______和 ______的量增多．

分析人體鼻孔吸入空氣或呼出空氣成分比較圖（如圖所示），得出一些結(jié)論，其中不正確的是    

2011年5月1日，我國實(shí)施“醉駕入刑”的新規(guī)，引起某探究小組的注意，并設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)，對人酒后呼出的氣體與空氣組成進(jìn)行比較（不比較水蒸氣）．
【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng)，溶液由黃色變成淺綠色．
【提出假設(shè)】1．呼出的氣體中含有乙醇；
            2．呼出的氣體中O₂含量比空氣的低；
            3．呼出的氣體中______含量比空氣的高．
【實(shí)驗(yàn)方案】
（1）按如圖裝置取氣，得空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中，取多瓶氣樣備用．
（2）圖中NaOH溶液的作用是______，化學(xué)方程式為______．
（3）請?zhí)顚懣崭?br>

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
①向C集氣瓶中伸入燃著的木條	火焰變______，證明假設(shè)______成立
②同時向A、C集氣瓶中加入等量的______	若C集氣瓶中______，且較明顯，證明假設(shè)3成立
③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液	若______，證明______

某校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了簡單實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出氣體與空氣中含量不同，其主要操作步驟如下：（250mL集氣瓶、玻璃片、澄清石灰水、木條），請?zhí)顚懴鄳?yīng)空格：

操作	現(xiàn)象	結(jié)論
取其中一瓶呼出氣體和等體積空氣將燃著木條伸入集氣瓶中	①	人體呼出的氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量
取其中一瓶呼出氣體和等體積空氣滴入一些澄清石灰水后振蕩	②	③

提示信息：
（1）木條燃燒要有氧氣參與，氧氣含量越高燃燒越旺．
（2）二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，當(dāng)二氧化碳含量越高時，渾濁越明顯．

呼吸作用是生物體不可缺少的生命活動之一，人每時每刻不停地吸進(jìn)空氣，同時不停地呼出氣體．小萍同學(xué)想對人呼出的氣體的成分進(jìn)行探究，她提出了兩個問題：①人呼出的氣體與空氣相比二氧化碳的含量那個更高？②人呼出的氣體中有氧氣嗎？為了解決這些問題，她與同學(xué)們一起準(zhǔn)備了：干燥了的呼出氣體樣品和空氣樣品若干瓶（瓶的容積相同）、澄清的石灰水、木條、酒精燈等用品進(jìn)行探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題：
（1）比較呼出的氣體和空氣中二氧化碳含量的高低：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
		呼出氣體中二氧化碳含量較高．

（2）證明呼出氣體中是否含有氧氣

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
		呼出氣體中仍含有氧氣．

（3）某同學(xué)利用下列儀器組裝了一套采集呼出氣體樣品的裝置．你認(rèn)為他選用的儀器是______（填儀器編號）．該套裝置應(yīng)從______（填字母）導(dǎo)氣管鼓入氣體．

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑就是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過試驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識．下面我們對人體吸入的空氣和呼出的氣體來進(jìn)行探究．
提出問題：
我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
資料查詢：
（1）空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)．
（2）氮?dú)�、稀有氣體性質(zhì)較穩(wěn)定．
（3）氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多．
（4）二氧化碳能使燃著的木條熄滅．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水變成白色渾濁，在下述實(shí)驗(yàn)中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多．
猜想與假設(shè)：
（1）我猜想：人呼出的氣體中______的含量將比人吸入的空氣中該氣體的含量減少．
（2）我猜想：人呼出的氣體中的二氧化碳的含量比人吸入的空氣中的二氧化碳含量______．
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
步驟1 將兩個集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片儀器倒立在水槽內(nèi)，如圖1．


將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，（注意：換氣時不要倒吸集氣瓶內(nèi)的水），直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體．在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實(shí)驗(yàn)桌上，現(xiàn)在你已收集了一瓶呼出的氣體了．利用同樣的方法收集另一瓶呼出的氣體．
步驟2 取兩個空集氣瓶，內(nèi)為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄．

現(xiàn)象
結(jié)論

步驟3 將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，觀察并記錄現(xiàn)象．

現(xiàn)象
結(jié)論

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
通過上述實(shí)驗(yàn)探究，你能得出哪些結(jié)論？______．