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科目: 來源:不詳 題型:問答題

質(zhì)量守恒定律是化學三大定律之一,請你自選藥品和儀器證明該定律.(要求:必須寫出要用到儀器、藥品,并寫出簡要的實驗步驟.)

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

用碳酸鈣與稀鹽酸驗證質(zhì)量守恒的實驗中:
(1)反應中觀察到的現(xiàn)象有______;______;______.
(2)錐形瓶中的石灰水的作用是______;
(3)圖中小試管的作用是______.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

某同學用下圖所示裝置做驗證質(zhì)量守恒定律實驗,他將錐形瓶傾斜,使稀鹽酸與大理石接觸,待充分反應后天平指針的理想指向應是______(填“a方向”、“b方向”或“0方向”),但結(jié)果發(fā)現(xiàn)指針指向b方向,請解釋原因______.(至少說兩條)

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

小潔以“化學反應中,反應物與生成物的質(zhì)量關系”為課題進行科學探究.請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
提出假設:(1)化學反應中,反應物與生成物的質(zhì)量______;
確定研究方法:分析推理、查閱資料、實驗探究;
設計并進行實驗:小剛設計實驗裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察;
實驗結(jié)論:小剛認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等.小潔認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;
(2)你認為______結(jié)論正確,請談談導致另一種結(jié)論錯誤的原因______;
結(jié)論分析:(3)請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結(jié)論______;
查閱資料:小剛和小潔通過查閱材料了解到:法國偉大科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確、縝密的研究,并做出了科學結(jié)論.
交流表達:(4)請簡要談一下,你認為這條科學結(jié)論有什么重大意義?______(不超過30字)
結(jié)論應用:(5)環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式為:
I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式為______.
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科目: 來源:桂林 題型:單選題

以下幾個探究質(zhì)量守恒定律的實驗,不可能達到探究目的是( 。
A.
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B.
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C.
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D.
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科目: 來源:平頂山一模 題型:單選題

下列裝置是證明質(zhì)量守恒定律的實驗,將裝置內(nèi)的物質(zhì)混合或接觸,變化前后容器中物質(zhì)總質(zhì)量不相等的是( 。
A.
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B.
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C.
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D.
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科目: 來源:瀘州 題型:問答題

某同學設計了如圖所示的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律.
(1)你認為澄清石灰水的作用是______.
(2)反應中可觀察到的實驗現(xiàn)象有:①試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡  ②大理石逐漸溶解 ③澄清石灰水變渾濁 ④天平指針指向中央.該同學可根據(jù)實驗現(xiàn)象______(填序號)來證明“物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后總質(zhì)量不變”.
(3)該實驗如在敞口的錐形瓶中進行,則______(填“能”或“不能”)根據(jù)反應中觀察到的實驗現(xiàn)象來證明“物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后總質(zhì)量不變”.
(4)若該實驗中的澄清石灰水用氫氧化鈉溶液代替,待反應結(jié)束后,取出錐形瓶中溶液少許,向里加入______,會觀察到有______的實驗現(xiàn)象.
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科目: 來源:十堰 題型:問答題

取一根用砂紙打磨干凈的鎂條和一個石棉網(wǎng),將他們一起放在托盤天平上稱量,然后在石棉網(wǎng)上方將鎂條點燃,鎂條燃燒時發(fā)出耀眼的白光,產(chǎn)生大量白煙,再將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了.有同學據(jù)此認為“質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律”,這種說法對嗎,為什么?

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科目: 來源:昆明 題型:填空題

(1)某同學按圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,觀察到反應后天平不平衡,該反應______質(zhì)量守恒定律(填“符合”或“不符合”),理由是______.
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是______(填序號).
①原子種類②原子數(shù)目③分子種類④分子數(shù)目⑤元素種類⑥物質(zhì)種類
(3)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中且有廣泛的應用.工業(yè)上制取硝酸的關鍵反應為:4NH3+5O2
 催化劑 
.
 
4NO+6R,其中R的化學式為______,推斷R的化學式的依據(jù)是______.
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科目: 來源:金山區(qū)一模 題型:問答題

為研究物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后總質(zhì)量是否發(fā)生改變,小劉、小李按以下步驟進行探究:
(1)提出假設:物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設計并實驗:小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
①小劉實驗的化學反應方程式是______,反應觀察到的現(xiàn)象是______;小李實驗的化學反應方程式是______;
②實驗結(jié)論:小劉認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;小李認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等.
③你認為______的結(jié)論正確,導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是______.
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